王丛慧（辽宁师范大学，辽宁 大连 116000）



“象形字说”在对外汉字教学中的应用

王丛慧
（辽宁师范大学，辽宁 大连 116000）

摘 要：以象形字说视角，来分析研究对汉语为第二语言的学习者的汉字学习，抓住表意是汉字的一大特征，利用象形造字法来干涉进行对外的汉字教学，寻根地从造字之始，让汉语作为第二语言的学习者了解它最初的形态，一点点演变下来的过程，定会事半功倍。并且总结得出在汉字教学中应用象形字理论可以使课堂充满趣味，使留学生更了解传统文化的特点。

关键词：象形字；汉字教学；对外汉语

1　对外汉字教学现状以及象形字教学事例

1.1对外汉字教学现状

目前在国内主流的汉字教学法主要有传统的笔画教学法、部件识字法、字理识字法、“字族”识字法、集中识字法和注音识字法等，而这些传统的教学法，是一些机械性的，俗称死记硬背的识记教学法，这种教学方法是遵照汉字的笔画以及笔顺来进行教学，这些教学方法是一些很枯燥很乏味无法引起学生兴趣，容易使学生上课溜号的符号教学。而比起来让留学生生搬硬套、死记硬背地来记住这些笔画、笔顺以求认识汉字，更重要的应该是建立起汉语学习的思维，真真正正地将汉字学习和汉文化的学习都形成体系。

1.2象形字教学事例

举例，汉字“羊”是代表着一种动物，它最最原始的字形是，有着羊这个动物所拥有的尖的羊角，鼻梁很高很直，像羊头状。古时候的人认为羊是吉祥之物，从字形上就可以体会到它的祥和。……