邹汪平（池州职业技术学院，安徽 池州 247100）



程序设计类课程教学体系构建研究

邹汪平
（池州职业技术学院，安徽 池州 247100）

摘 要：通过分析高职院校程序类课程教学存在的缺陷，提出构建以培养学生能力为核心的课程体系，建立明确的课程教学目标，对教学内容进行进一步的创新和改进，提升学生的创新思维及实践操作能力的培养效果。

关键词：程序设计类课程；能力导向；教学体系改革；实践教学体系

职业教育不仅要促进人才的发展，还要以此来推动社会的发展［1］。程序设计类课程是理论知识和操作能力并重的课程，但现实中很多高职院校程序设计类课程教学体系还存有缺陷。因此，高职院校现有的课程教学体系需要重构，要建设面向学生未来发展、科学合理、符合职业岗位要求和企业要求的高职程序设计类课程教学体系。

1　高职院校内传统程序设计类课程教学体系存在的缺陷

自从教育改革以来，各种高校都在快速的发展，职业教育的发展也不例外，高校的发展也促进了社会上各种企业的发展，注重对学生能力的提高。但是随着高职院校数量的增加，因为各方面的原因，许多高职院校的高速发展没有跟上时代的步伐，培养出来的人才不能适应现代社会的需要，不适应企业发展的需要，许多企业招不到想要的人才，但是另一方面许多毕业生找不到工作，学生的能力差、找工作难等一系列问题就出现了。因此，传统的高职程序设计类课程教学体系存在着目标定位不明确、没有突出程序课程的特征、理论与实践脱离、教学形式单一、对专业能力的培养重视不够、课程考查形式单一等突出问题［2］。……