北京工业大学信息学部 冯士维 刘 榿 侯立刚

以科技活动驱动新生自主学习的研究

北京工业大学信息学部 冯士维 刘 榿 侯立刚

培养高素质、具有创新意识的应用型人才是地方高校一直不懈努力的目标。针对如何提升学生的综合素质、提高学生获取知识的能力和提升实践能力的有效性问题,我们通过以科技活动为导向，引导大学新生自主学习方面进行了探索研究。

自主学习；科技活动

提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国在调整经济结构环境下提出的重要发展战略。也为高等学校培养具有创新意思和实践能力的高素质人才提出了新挑战。除了常规课堂教学体系之外，如何发挥课外科技活动的延伸作用，引导大学新生入校后提升学习兴趣对促进今后的自主学习有着非常重要的作用。

1. 研究背景

作为高等学校教师，不断改进教学方法,激发学生的学习激情一直是一个不断思考的问题。但是，随着毛入学率提高，国民生活水平的普遍提升，各种文化生活的丰富多彩，现今进入大学的新生在很多方面不能很快适应大学的生活。

高四情节；从中学进入大学，学习方法和方式发生了转变，但现代学生缺乏足够的精神准备，习惯于中学时代填鸭式的教学模式，不能尽快适应现代大学特征要求，表现出习惯于老师课堂的引导教学，不能很快适应自主式学习；

缺乏自主控制能力；进入大学后，不懂得如何合理使用大量的自由时间，面对现代信息网络、通讯等带来的五光十色娱乐内容和时间，不乏个别学生自然地迷恋于网络、学习懈怠。……