陶奕瑾，钟　华



·教学研究·

眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式效果

陶奕瑾，钟华

Citation:Tao YJ, Zhong H. Application of case-based learning combined with problem-based learning teaching mode in the clinical teaching of ophthalmology.GuojiYankeZazhi(IntEyeSci) 2016;16(6):1137-1139

摘要

目的：为了提高眼科学教学效率和教学质量，培养学生分析和解决临床实际问题的能力，将以案例为基础(case based-learning，CBL)和以问题为基础(problem-based learning，PBL)相结合教学模式引入眼科学临床教学中,并评价其教学效果。

方法：对昆明医科大学2013级本科临床医学专业两个班级的131名学生分别采用CBL与PBL相结合教学模式和传统课堂教学模式进行急性闭角型青光眼章节的教学。通过课堂测验、临床技能操作考核等综合评价两种教学方法的教学效果。

结果：CBL与PBL相结合教学模式班级综合成绩明显优于传统课堂教学方式班级。

结论：应用CBL与PBL相结合教学模式能够提高学生学习兴趣，促进学生自主学习，有助于提高学生思考问题、分析和解决问题的能力。

关键词：CBL教学；PBL教学；眼科学；医学教学

引用：陶奕瑾，钟华.眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式效果.国际眼科杂志2016;16(6):1137-1139

0引言

眼科学是一门专业特点很强的临床学科，对基础理论和专科检查、手术操作都有较高要求；同时与其他基础医学和临床学科存在广泛的联系。随着医学的飞速发展和医学相关知识快速更新，对医学生理论和实践能力的要求也在不断提高。传统的灌输式、填鸭式教学方法已不能适应现代眼科学教育的要求。由于眼球解剖结构较为复杂，传统课堂教学方法以教师讲授教材内容为主导，难以进行直观教学，学生缺乏感性认识，被动的记忆大量抽象的理论知识，不容易将理论知识与临床实际相结合。……