姚 绮

（江西财经大学，江西南昌 334400）

互联网能够为高校学生思想政治教育提供充足的信息资源，改变了传统以校园、课堂为主的教学模式，使得大学生思想政治教育不受区域、时间的限制，从一定程度来讲网络化思政教育教学比以往先进。大学生无论何时何地都能通过网络了解思政教育相关的信息，这对提高大学生思政素质学习效率来说无疑是一个巨大的进步。但是利用网络大数据化进行教学有利也有弊。互联网上的信息良莠不齐、鱼龙混杂，淫秽信息、垃圾信息充斥着大学生网络大屏幕。因此，在网络数据化时代如何培养大学生在网络中自主学习能力、如何正确引导大学生回避网络不健康信息也是高校思想政治教育者应该思考的问题。

1 高校思政教育网络化存在的问题

1.1 大学生主流思想易影响

网络化和数据化的背景下大学生主流思想容易受影响。当今社会最不缺少的就是信息，在互联网的时代中更是如此。在信息爆炸的网络环境中，一些非社会主义思想、反共产党思想、反社会主义思想在网络中迅速传播。这对马克思列宁主义思想、毛泽东思想和社会主义意识形态产生巨大冲击与挑战。网络化和数据化的背景下，公民的言论具有开放性、自由性和共享性。大学生由于社会生活经验较少，很难认识社会的本质，对于网络上不良言论信息很难去分辨对错真假。长期下去，大学生的世界观、人生观、价值观必然会受到影响。……