李迪

教育界人士都知道不当惩罚可能对学生造成伤害。殊不知，有时奖励不当，同样也会对孩子的成长造成伤害！

有一天，一位深受学生欢迎的优秀班主任陈老师来找我。她开门见山地说：“我们班学生很喜欢我。在外人看来，他们学习认真、踏实，遵守纪律。但他们总是时不时传递给我这样一个信息：他们之所以这么努力，都是为了让我开心，所以我应该奖励他们，应该感谢他们。但是，我认为他们表现好，应该是为了他们自己啊！怎么会是为了我呢？”

陈老师又谈了很多，但似乎都不是问题的症结所在。直到她无意中提出，她去年曾向学生许诺：只要大家表现好，就给他们每人买支棒棒糖或者别的零食吃，而且，她也确实说到做到了。在这样的物质奖励下，班级很快步入正轨……

我说，问题的症结就在这里了——不当的物质奖励，削弱了学生自身向上、向善的追求。

陈老师呈迷茫状。我给她讲了一个故事：

有一位老人的房子附近总有一群小孩来扔石子玩，吵吵闹闹让人心烦，老人想阻止他们，便想了一招：这天，当那群孩子又来扔石子的时候，老人叫住他们说：“你们每天来扔石子，我很高兴。所以，我决定每人每天给你们五毛钱。”孩子们高兴疯了，每天准时来扔石子。过了一个星期，老人说：“我年纪大了，没有那么多的钱，所以从今天开始，只能每人每天给你们两毛钱了。”那些孩子有点不开心，但没说什么。又过了一星期，老人对他们说：“我现在的钱更少了，从今天开始，我不能给你们钱了，但我很喜欢你们扔石子。