450001　郑州市　郑州大学护理学院(徐甜甜，董永欣，臧格)，郑州大学第二附属医院(时秋英)，郑州市儿童医院(冯溪)



授权教育在维持性血液透析患者中的应用现状

徐甜甜时秋英董永欣臧格冯溪

450001郑州市郑州大学护理学院(徐甜甜，董永欣，臧格)，郑州大学第二附属医院(时秋英)，郑州市儿童医院(冯溪)

世界范围内约有200万名终末期肾病(ESRD)患者应用血液透析疗法来维持生命，并有逐年增加的趋势[1]。随着透析技术的应用，ESRD患者长期带病生存，往往有着不同的生活方式和健康需求，甚至比医护人员更加了解疾病的症状特征。患者自身才是疾病管理的最重要参与者，有权利也有能力进行疾病管理。而传统的健康教育强调患者依从专业人员的医疗方案，被动参与疾病管理，导致患者的积极性下降[2]；授权教育与患者分享疾病管理权利，显著提高了患者的自我效能感和疾病管理能力，从而更好地实现可持续管理[4]。现就授权和授权教育的概念及授权教育在血液透析患者(MHD)中的应用现状综述如下，以期为研究者和临床医护人员提供借鉴。

1授权及授权教育的概念

授权作动词(empower)是指“赋予能力或权利，对资源或他人进行控制”；作名词(empowerment)是“权利”的意思。哲学观点认为，人具有权利和能力自我抉择，个体应被赋予自主选择的权利[3]。20世纪90年代，授权的概念被引入健康促进领域，Gibson[4]将授权定义为帮助患者发现自身资源和优势，使患者获得生命控制感，主动去满足自我需求，解决自身问题的过程。……