刘冬梅　赵呈领　周　玲

（华中师范大学教育信息技术学院，湖北武汉430000）

“云课堂”教育应用的案例分析与发展对策
——以华中师范大学为例

刘冬梅赵呈领周玲

（华中师范大学教育信息技术学院，湖北武汉430000）

“云课堂”是为了促进教育资源共建共享而提出的一种新型远程教育模式。文章分析了“云课堂”教育应用和技术优势，以华中师范大学“云平台”为例，从实践应用的角度，分析了目前“云课堂”在教育应用过程中存在的问题，包括云平台稳定性、教学交互性、资源共享性、教师积极性等方面，在此基础上提出了基于实际教学经验的发展对策。

云课堂；教育应用；存在问题；发展对策

一、研究背景

国家大力提倡发展“三通两平台”，其中“网络学习空间人人通”是在信息技术条件下支持教学与管理服务的平台。教育云服务是实现网络学习空间发挥应用价值的支撑体系，是学校信息化发展的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要充分整合信息资源，采用云计算技术、形成资源配置与服务的集约式发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式[1]。我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也提出采用云计算服务模式，形成资源配置与服务的集约化、效益化、优质化发展途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务平台[2]。目前，国家在云服务方面已经取得较好成果，各级地方高校、职业院校、中小学等都在积极开展相应实践行动。其中以国家开放大学“云课堂”、华中师范大学“云平台”的建设与应用发展为前列。……