画法几何与工程制图精品课程建设实践

2016-03-08德州学院汽车工程学院史振萍孟俊焕

河北农机 2016年11期

关键词：精品课程制图绘图

德州学院汽车工程学院　史振萍　孟俊焕

画法几何与工程制图精品课程建设实践

德州学院汽车工程学院史振萍孟俊焕

画法几何与工程制图课程的建设对培养高素质机械、近机械专业人才具有重要的意义。本文以该精品课程建设的实践为基础,介绍了课程建设的经验及成果，并着重介绍了教师队伍建设及教学改革的方式，对同类院校本精品课程的建设具有一定的参考价值。

画法几何与工程制图；精品课程建设；教学队伍建设；教学改革

画法几何与工程制图为高校工科专业的重要技术基础课程，是学生进校后最先接触的工程领域的一门课程，故人们将其称为未来技术人员的启蒙课，它也被喻为“工程上的语言学”。通过本课程的讲授，使学生能利用“图”及“图样”来表达其设计思维，同时也能从他人的图样中获得所需的设计信息和功能信息。现将我院该课程建设的内容及成果介绍如下。

1　教学队伍建设

通过引进高学历人才、攻读博士学位、送出进修、专题培训、在岗自学等方式，提高教师队伍的学历水平，改善其知识结构，提高其业务素质，以适应计算机绘图和CAD技术应用能力培养的要求。

1.1逐步完善青年教师的导师制度

除了要求青年教师认真参加学校的青年教师培训外，教研室还为每名青年教师指定了经验丰富的导师，对教学、科研、思想全面负责。在讲课、写备课笔记、教学内容的处理、答疑等方面做具体指导，每学期都随堂听课并提出指导意见和建议等。

1.2不断发扬教学上的优良传统

对于青年教师，首先要求他们精益求精，严谨治学。老教师以自己严肃认真的教学态度，耐心细致的工作作风，细心批改学生作业使青年教师受到教育和感染。

1.3掌握新的教学方法并积极开展科学研究

对青年教师，要求他们必须掌握本课程教学的先进方法，同时必须确定研究方向，拥有一技之长。

1.4鼓励参加各种培训和学术会议、加强内部交流

为提高教师的教学水平和学术水平，鼓励教师参加各种培训和学术会议。比如派青年教师参加工程图学各种研讨会，参加国家标准的培训和学习，调研和学习兄弟院校先进的教学经验等，将学习的知识和经验在教研活动中与其他教师交流，促进教师整体水平的不断提升。

1.5加强现代教育技术培训和运用

鼓励青年教师参加学校组织的现代教育技术培训，提高课件制作和网上教学的技术水平。举办青年教师优秀教学课件评选和展示活动。

2　课程建设

2.1教学条件建设

学院专门为本课程配置了作图教室，教室内配置专用的作图桌、图板、丁字尺和凳子，随时向有作图需要的学生开放，以满足学生的绘图需要。

2.2教材建设

本课程的主讲教师总结多年教学、实践经验，积极编写了《机械制图/普通高等教育“十二五”规划教材》，本教材根据教育部工程图学教学指导委员会2010年5月制订的“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”，以科学、先进、系统和实用为主导思想，充分吸收同类教材的优秀之处编写而成，采用国家标准，适当渗透“创新”思想，适合于“应用型”人才的培养，更符合专业培养目标的要求。

另外，配套的实践教材《机械制图实践教程》也由主讲教师主编，以增强学生实践操作能力为目的，培养学生画图的规范性。

2.3教学方法及手段

任课教师制作了适应本院学生及专业特点的教学课件；全部教师都采用了多媒体教学手段；教学采用课堂教学、实践教学、网络教学相结合的形式。

采用启发式教学法，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；理论紧密结合实践是本课程的一大特色，板书、讲述、CAI课件、工程构件实例、插播教学录像片等相结合，以激发学生学习的兴趣，提高理解的直观性。

2.4教学改革

近五年来，通过课程组成员的共同努力，在教学改革、教学研究方面取得了较大成绩。

（1）制作并完善了集声、文、图、像于一体，课堂容量大，内容充实，形象生动更具吸引力的多媒体课件，达到了制图课多媒体教学的高质量、高效率授课，教学手段和教学方法在教学过程中的优化运用。

（2）课程新体系教学将手工绘图、仪器绘图与计算机绘图融为一体，并突出计算机绘图的新教学模式，实施新世纪知识、素质、能力综合培养的人才培养模式。

（3）计算机绘图部分实施双语教学。

（4）更新教学内容，调整课程结构[1]，培养新型人才。采用最新国标，将传统内容进行精简或合并，注重“知识目标、能力目标、素质目标”的培养。

（5）创新了考核方式。纳入平时的绘图大作业、实践环节，考核方式更加合理。

（6）制作了习题库和试题库。

（7）以培养应用性人才为目标，以就业为导向，建立了与专业结合的特色实践体系。增加了实践性教学环节，如《计算机绘图强化训练》《零部件测绘》使学生能够将理论与实践相结合。课程教学与制图员职业资格鉴定相结合，培养了具有扎实的制图基本技能的应用型人才。

（8）灵活运用多种教学方法，采用案例教学法、问题驱动法、讨论法等多种方法提高了教学质量，通过布置专题作业引导学生进行自主性学习，对培养学生的创造力有很好的作用。

2.5课程特色及创新

本课程以培养学生的创新实践能力为主线，通过优化结构，革新内容、改革考核方式等一系列措施，推动专业教学改革，形成了教学内容联系紧密、层次清晰、特色鲜明的有机整体，构建适合地方应用型本科院校的教学体系。

2.6教学效果

随着学校层次的提升，逐步加强教学管理的力度，规范各种教学管理措施。教学督导组随时检查教师的课堂教学情况，同时在每学期的期末阶段由学生对老师的教学工作打分测评。近几年课题组的教师们的工作责任心、钻研业务的精神以及所取得的教学效果多次受到督导组的肯定。

3　实践教学建设

画法几何与工程制图是一门实践性较强的课程，在完成课堂教学以后，为加强实践性教学环节（主要是减速器测绘），更好地使理论与实践结合，应进行1～2周的制图测绘训练，使学生们提高实际动手能力、熟练掌握测量工具的使用[2]、培养严谨的工作作风，为后续课程的学习打下坚实的基础。

为更好地完成零部件测绘，也为后期的减速器课程设计打下坚实的基础，学院购置了六台一级齿轮减速器，方便学生拆装，了解其结构，完成各零件测绘，并绘制图纸。

4　课程网站建设

本课程的课程网站建设比较完善，包括学习指南（课程简介、课程特色、教学大纲、教学日历、教案、参考资料）；课程建设（教材建设、教学团队、教学改革、教学手段）；教师队伍（课程负责人、人员构成、教师队伍整体结构、师资培养）；以及所有教学内容的电子教案、教学课件及部分教学录像；实践教学（目的、要求、注意事项、实验大纲实验指导书）；习题试题（考试大纲、考试考核办法、作业习题、模拟试题与答案）；学习指导（学习方法、教学素材、参考资料），可以使学生通过课程网站的教学资源实现自主学习，并能与教师在线交流。