陈春芳

摘要：文章主要结合高校校园信息化建设需求，针对高校校园信息化系统的建设以及需要解决的问题进行分析。分析了高校校园信息化需要创新的内容以及高校校园信息化应用于主体的形式。并且认为，在该阶段想要使校园信息化取得创新，就需要在教学、管理、科研以及生活服务各个方面进行充分的网络通信管理化。

关键词：高校；信息化；建设；创新

高校校园数字化校园建设是高校建设和人才培养的重要组成部分，它不仅具备基础性，而且还是长期性的工作，其建设水平的高低，对高校整体办学水平有很大影响。由于数字化信息的不断深入，其在很大范围内是实现科研、教学管理服务化手段，使得教育理念和人才培养观念在一定程度上有了深刻的变化。从整体上来看，经过数字化校园建设，能够有效地将高校的教学形式与改革推向新台阶，实现高校信息化时代特色。

1建设的必要性

1.1背景条件

作为国家信息化整体战略的重要组成部分，校园信息化其无论是从教育产业的发展，还是从信息社会的要求以及提升校园工作的水平方面来看，都是有必要实施的一个条件。当然，实施工作必须具备一定的基础，当终端平台以及网络等各项方面都具备了相关的条件，而整个社会信息化的建设都在对该项工作给予支持的条件下，再加上市场经济的催化作用，这就形成了高校信息化建设前景一片大好的局势。

1.2信息化建设的经济学思考

高校校园信息化的每个环节都具备规模经济的特点。虽然高校校园的固定成本在投入过程中相对较高，但是其信息网络化建设完成后，就会在校园中运作，到时候运营成本就会变得很低，甚至为零。而且，每个高校校园信息系统的增加，对于用户的边际成本几乎都可以忽略计算，因此，信息化的潜能可以充分挖掘，能够有效地构建高校信息系统的系统空间，有效拓展高校的空间维度、校园时间，以达到提升运行效率及提高管理水平的目的。

2对校园信息化的探索

2.1校园信息化的系统建设

高校校园信息化在校园生活中覆盖的层面非常广泛。其主要以网络及信息作为基础，从环境→资源→应用的全部信息化，要想有效地完善这些过程，就需要建设几个方面的体系与系统：（1）信息管理系统：其是高校校园的服务信息中心标准的信息管理系统。其主要的目的是用于保障数据的实时更新以及数据高度一致。主要是将全面的系统支持应用于“网络教学、服务、管理、办公”等方面。（2）网络保障体系：其指的是网络安全体系，主要用于保障高校校园网络、关键应用、关键信息、关键业务部门的安全，能有效实现应用系统安全和校园网络安全，是高效运行的一个体系。同时，其自身还建有统一身份的认证中心，对于身份证的认证有集中认证的形式，是保障用户电子身份的唯一性及真实性的存在。

2.2高校校园信息建设需要处理的问题

（1）高校校园的网络平台相关功能没有充分利用。

（2）使用意识不强。

（3）没有完善的培训，使用者的培训技能不过关。

（4）学校管理工作不规范，有些高校的管理工作依然采取人工操作。

（5）管理系统存在差别，其管理系统的格式相比于网络配置的标准不统一，相对于其他系统，兼容性差。

3高校校园信息化的创新

3.1高校校园信息化创新原则

高校信息化想要创新，就要在总体规划上遵循以下方面的原则：

在高校科研、教学、管理及生活服务等资源方面，需要充分采用网络、计算机、通信技术进行全方面资源的信息化管理。同时，对这些资源需要采用科学标准的规范进行管理，要在一定基础上有效地实现用户、权限、资源的统一管理，使其能够形成一个面向高校、面向社会的虚拟平台。

3.2高校校园信息化业务创新的分析

校园信息化的业务想要全面覆盖，是需要经过不断的实验的。不仅要做好基本服务层，相关系统的检测及扩散，同时也要检测其使用的概率。网络基本服务包含的内容众多，从用户的相关信息到文件传输等，每一个环节都是不能遗漏的。中间层是应用层，是核心技术层，包含整个校园的知识库。最外层是信息服务层、用户的使用体验、校园管理相关的服务等，三大层次环环相扣，功能就会很快地被推广实用，使用率也会全面提升，网络覆盖成为毫无墙体界限的信息时代。

4高校校园信息化应用中的主体行为

随着网络时代的不断推广，校园信息化将成为必然趋势，应用主体工作方式将慢慢更新改变。本文着重分析几个应用主体和通信运营商在其中的作用。

4.1学生、教师是校园信息化的主要主体

4.1.1信息化应用中的学生

信息化应用包含的内容十分丰富，高效的网络课堂、精彩的多媒体教学、师生网络时代的微互动等，都可以通过信息化来实现，网络时代没有什么是不可能的。信息化对于学生而言是24小时都可以进课堂学习的形式，对教师而言也是一个24小时传授知识的虚拟空间，这种教学模式是非常先进的。信息化应用还能让学生在网络上漫游，了解最新的专业动态等。

4.1.2信息化应用中的教师

信息化应用对于教师而言，就是一个24小时都可以开展工作的环境。例如查找教材资料，做好备课工作，校园的图书资料快速组合，制作动态课件。同时还可以借鉴学习其他名校、名师的课件及经验，还可以点播视频节目，或者网络收作业并进行计算式的快速改作业。

在这样的环境中，不仅评价标准提高，而且精准度也高，教师也在一定程度上节省很多时间。

4.1.3信息化应用中的校园

E时代的学校已经成为必然趋势，无线通讯成为常态，校园推广信息化应用就一定要做好使用的指导工作，制定严格的使用标准，并且大量提供教学内容，让信息化应用成为知识传播的海洋，同时还可以成为考试的场所，让学生可以灵动地在网络时代进行成绩考核。或者进行校园的日常工作，例如借书，查阅图书，刷卡等，只需要把学生的相关信息或者编号输入即可，电脑系统很快就会查到学生的信息，并且做好登记，这样可以快速解决校园的日常工作。

4.2运营商在校园信息化中的作用

中国移动和教育部对于快乐与教学并向发展的概念是十分认可的，双方在进行校讯通的签约中明确指出，网络信息时代应该建立合法的合作机制，这样才能更好地推动校园学习的发展，对于教育的推动与发展起到很大的作用。中国移动认为：信息化建设对于国民经济的飞速发展以及教育的突飞猛进是非常重要的，教育领域应该改变传统的教学模式，全面应用信息技术，这对于校园信息化的推广，以及多元化教学有着极大的帮助。校讯通的建立不仅是一种良好的信息化平台，更是一个教育大平台。中国移动认为，校讯通的开设无疑是校园信息化推广的重大成果，同时移动通讯也走向了全新的信息专家之列，这将给教育与通信带来质的飞跃。

目前，我国很多高校校园都开展了校讯通，教育部门对此十分重视，并联合中国移动部门进行监督指导。为此，在短短的几年间，校讯通的发展速度十分惊人。进入2015年，全国校讯通的使用率早以达到90%以上，校讯通的功能也在不断提升，教育部门对此的重视度比起2006年要更严格。与此同时，中国移动为了更好地推动校讯通的发展，不断引进全新的技术，同时也针对性地进行方案修改，目的就是要让不同的校园需求得到充分的体现。

5结语

高校信息化建设是非常重要的，高校的科研及教学不断向前发展，就必须对传统的教学模式进行改革，信息化应用就是为了更好地推动教学与科研向前发展，同时，信息化建设对于人才的培养、人才的考核、教师的培养等各方面都有着极大的作用，为此，高校在进行信息化应用的过程中，应该全方位地积极配合。