张 旸

(陕西师范大学教育学院, 西安 710062)

教育需要的个体发生机制研究*

张 旸

(陕西师范大学教育学院, 西安 710062)

教育需要的个体发生是从微观的角度，探讨个体教育需要产生和发展的基础、条件和过程。研究教育需要的个体发生，不仅能够为反思实践中的教育价值实现问题提供一个视角，而且也为研究教育价值观念的个体发生奠定基础。认知需要和自我实现需要是教育需要个体发生的先天基础，自我意识的发展及其调节作用和个体存在环境中的“核心他人”的教育需要及其对个体的影响是教育需要个体发生的主客观条件。个体教育需要发生的过程包括具有先天性的个体认知需要的初步展现及其不断增强、发展性障碍的出现及其看护者作为“核心他人”的教育需要的逐渐出现等五个阶段。

教育需要；个体发生机制；认知需要；发展性障碍；需要冲突

任何个人的成长和发展都离不开教育，这种不争的事实不仅渗透在人类与教育同起源共发展的历史之中，而且在现代社会知识经济的发生中不断彰显。所以，教育在越来越受到国家和社会重视的同时，也越来越受到个人的青睐。此消彼长的个体对他们所接受教育的否认、厌恶和拒斥并没有消解个人对教育的需要，而恰恰从另一角度证明了人们需要的是对他们有价值的教育，虽然这种教育需要也应该具有合理的边界。但无论如何，个体的教育需要不会因为厌恶去学校读书、否定某种教育教学活动等一系列现象的存在而得以消失。……