教授治学组织架构的现实困境

2016-03-07罗红艳

东北师大学报(哲学社会科学版) 2016年5期

关键词：大学学校教学

罗红艳

(河南师范大学教育与教师发展学院，河南新乡 453007)

教授治学组织架构的现实困境

罗红艳

(河南师范大学教育与教师发展学院，河南新乡 453007)

对教授治学组织架构的探析改变了既有研究专注“点”状剖析、疏于“网”状建构的弊病，有利于高校内部学术治理体系的建立、健全与完善。以系统性、规范性与多样性等三个描述组织架构有效性的指标与尺度作为考查的依据，通过问卷调研、实地访谈以及文本分析等方法进行的研究发现，我国高校内部教授治学组织架构在这三个维度均存在不同程度的缺失，面临着现实困境。而对这些困境的有效突破则构成了教授治学组织架构建设，进而实现教授治学理念实践转向的前提与基础。

教授治学；组织架构；系统性；规范性；多样性

教授治学组织架构是指为了保障与实现大学场域中以教授为主体的教师群体在学术性事务的决策与管理中所享有的权力而建构的组织以及组织之间的结构性关系。治学组织为教授群体行使学术治理权提供了制度基础与运作平台，它使教授治学从理念走向实践有了潜在的可能性。学术界关于教授委员会、学术委员会等的既有研究大多只是着眼单一组织所作的“点”状剖析，而非关注作为“网”状组织架构的结构性关系研究，而后者恰恰是当前我国建立学术治理体系亟待解决的核心问题之一。