直面钱学森之问的高考改革形势新探

2016-03-05马小燕黑龙江大学黑龙江哈尔滨150080

黑龙江教育·理论与实践 2016年3期

马小燕（黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080）

直面钱学森之问的高考改革形势新探

马小燕
（黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080）

摘要：教育公平与人才培养历来是教育的两大核心问题，传统高考基本实现了教育公平。但是，新形势下，尤其是2005年“钱学森之问”的提出，使人才培养问题再次成为教育界热议的话题。新高考在高校选拔人才的方式，招考科目的整合，高校自主招生方面均作出了调整，人才强国战略的落实，在一定程度上回答了钱学森之问。

关键词：新高考；钱学森之问

2005年，时任国务院总理的温家宝去看望钱学森老先生，当时钱老感慨：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是著名的钱学森之问，钱老的这一发问突出暴露了我国杰出人才培养的不足。钱老走了，但他留给整个教育界的这一疑问却没有立即解决。从2005年提出“钱学森之问”到2014年新高考改革方案的公布，将近10年，在这10年里，高校招生的扩招使我国的高等教育进入了大众化阶段，我国高等教育已经完成了量的提高，但在人才培养的质量上还有很大不足，尤其是杰出人才的培养还不能尽如人意，此次的高考改革方案是继扩招以后的提高质量之举，也可看作是对“钱学森之问”的一种回答。高考改革迫使目前的高等教育作出相应改变，尤其对高校人才培养的影响非常明显。