罗来琼（四川省米易中学校）



高中政治课堂教学的教学效率提高策略分析

罗来琼
（四川省米易中学校）

学生的学习主要是在课堂上进行，在高中政治课堂教学中，通过激发学生的学习兴趣，探索教学方法，完善教学环境，使教学效率得到提高。新课改实施以来，高中政治教育取得了重大进步，但由于受应试教育的长久影响，政治教育在短时间内并没有实现质的飞跃，在一些政治课堂上仍然过于重视考试成绩的提高，采用的也是教师讲解、学生记忆的传统教学模式，忽略学生的政治学习情感的培养，使得高中政治教学效率一直不高。那么在高中政治教学中该如何提高教学效率呢？

一、兴趣是最好的老师

大部分学生认为政治课无关紧要，教师需要在教学中逐渐将政治教学的重要性展现给学生，另外还要让学生体会到政治教学内容在生活中的实用性，教会学生学以致用，使学生能够在生活中利用政治知识去解决一些实际问题。在教学中要体现学生的主体地位，让学生明白学习是自己的事，需要依靠自己去完成，这样就能激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。在教学中引导学生自主学习，充分发挥学生的主体性，为学生创造更多的自主学习的条件和自主学习的机会，不要留大量的课下作业占据学生的课余时间，使学生有更多的时间去自主学习。

二、教学方法是关键

提高高中政治教学效率单纯依靠学生死记硬背是行不通的，教学方式对提高教学效率非常重要。在教学方法方面我们可以从以下几方面进行。第一，优化教学方式，使学生更好地掌握政治知识。在高中政治教学中，教师要根据学生的学习情况和教学内容采取灵活多样的教学方式，高中政治教学内容有些是富有乐趣的，有些是枯燥乏味的，教师应灵活选择教学方式，如，将教学内容通过解决问题的方式进行讲解。另外，情境教学法、分层次教学法等都可以在教学中采用。第二，确立科学的学习目标。没有明确合理的学习目标，学生的学习就没有方向，为了激发学生的学习动力，政治教师首先要给学生制订科学合理的学习目标，而且学习目标要明确具体，不能太空洞。

三、教学环境是保障

学生的学习动力需要依靠满足学生个体归属来激发，高中政治的课堂教学气氛直接影响到学生的学习动力。第一，政治教师要营造轻松和谐的课堂气氛，充分尊重学生，使其能够专心地去学习。第二，教师要学会与学生交朋友，建立融洽的师生关系，热爱学生，关心学生，使学生喜欢参与教师的教学。

高中政治教学要从传统的教学模式中走出，转变教学思想，激发学生的学习兴趣，对教学方式进行不断探索，营造和谐的教学气氛，提升教学效率。

参考文献：

潘卫泉.高中思想政治教学应坚持的“三项原则”：以文化生活模块的教学为例［J］.中学教学参考，2012（03）.

·编辑郑晓燕