谭永红（重庆市万州区江南中学）



浅谈高中物理万有引力定律的教学

谭永红
（重庆市万州区江南中学）

摘要：万有引力定律是高中物理的一个重要教学内容，学好万有引力定律对学生的发展成长有着积极的作用。因此，就高中物理万有引力定律的教学进行相关的分析至关重要。

关键词：高中物理；万有引力定律；教学

一、加强实践

当前高中物理教材，一直偏重于理论知识，对实践内容很少涉及，而万有引力定律作为高中的一个重要教学内容，教师在进行教学时，一直是沿用传统的教学方法，主要是对课本知识进行介绍，这种以本为本的教学方式很难达到教学目的。为此，在高中物理万有引力定律教学中，为了更好地促进学生的发展，加深学生对万有引力定律的学习，就应当加强万有引力定律实践教学，让学生多参与万有引力定律的实践活动中去，进而激发学生的学习积极性和主动性。

二、营造良好的环境

在高中物理万有引力定律的教学中，良好的环境氛围可以起到很好的促进作用。首先，学生学习的过程中，不仅仅是一个学习知识的过程，更是一个能力培养的过程。学生只有拥有浓厚的兴趣才能更好地配合教学，从而保障教学质量。而在这一过程中，环境有着不可替代的作用。为了更好地加深学生对万有引力的学习，在教学中，就必须营造良好的学习环境。例如，在教学过程中，我实行探究式教学，采用提问的形式，由学生自己去找答案。同时教师积极与学生交流，与学生建立良好的朋友关系，这种方式不仅能够提高学生对化学的兴趣，而且还能使教师发现学生的兴趣爱好，更有助于培养学生各方面的能力。教师在课堂上对学生提问要注意方式，多采用鼓励性的语句，使学生在一个良好的环境氛围中重新认识自己并发现自己，从而使学生全新地投入到学习当中。

三、实行分组合作

分组合作是根据学生的学习水平、学生个性等特征而进行分组学习的一种方法。物理作为一门实验性和观察性的学科，问题一直贯穿于物理教学当中，进行分组合作可以利用大家的智慧来解决问题。在高中物理万有引力定律的教学中，实施小组合作必须依靠老师对小组进行合理分组，根据学生的学习情况、性格特点等信息有效地完成小组分配，从而发挥出小组合作的最大功效，让学生在不断的研究中学习成长。

在高中物理万有引力定律的教学中，应当优化教学内容，营造良好的学习环境，进而加深学生对知识的学习。

参考文献：

姚艳.高中物理“万有引力定律”教学中探究精神的培养浅谈［J］.快乐阅读，2015（14）：82.

·编辑张俐