聂敏

摘要：《大学计算机基础》课程作为大学生的公共必修课程之一，它是大学生系统性地学习计算机知识的基础保障，它具有较强的实践性和应用性，这在某种程度上影响着大学生的计算机应用水平。文章先对任务教学模式进行概述，然后分析了《大学计算机基础》课程教学中存在的问题，最后提出了针对性的解决对策，希望能为大学计算机教学提供一定的帮助。

关键词：任务教学模式；大学计算机基础；应用；研究

《大学计算机基础》这门课程具有较强的实践性和应用性，在学生步入工作岗位后，将会有所发挥。然而，在大部分高校中，仍然沿用传统的“说教式”教学模式，缺少对学生动手操作能力的培养和考察，早已无法满足新时期的人才需求。因此，文章对于基于任务教学模式的《大学计算机基础》的应用研究具有重要的现实意义。

1任务教学模式概述

1.1任务教学法定义

任务教学法以建构主义教学相关理论知识为基础，在具体的教学环境中，依据教学主题，将知识点分解到不同的任务中，通过教师的引导和学生的共同探讨，逐步寻求解决问题的方法，最终将问题予以解决。这种教学方法不仅能完成基本的教学内容的学习，还能培养学生的自主分析、解决问题的能力，其本质是一种探究式教学模式，以学生为中心，通过教师和学生的协作，完成学习过程。《大学计算机基础》作为高校的基础课程，它要求学生应具备较强的动手操作能力和积极探索的精神。……