程 薇

（ 新疆哈密伊州区三道岭第二中学 新疆哈密 839003）

高中班主任工作管理

程 薇

（ 新疆哈密伊州区三道岭第二中学 新疆哈密 839003）

高中班主任在班集体建设过程中发挥着重要作用，是班集体的组织者、领导者，是学校与家长之间沟通的桥梁和纽带，在教育工作中扮演者重要角色。本文主要讲述了高中班主任的职责以及如何开展班级管理工作。

高中班主任 班级建设 职责

引言

高中班主任是学生学习生活的督促者和监督者，是学生健康生活的指引者，在班集体建设中发挥着重要作用，一个班级的班风，班貌与班主任的管理和建设有着直接或者间接的联系，班主任是教师队伍的重要组成部分，肩负着很大的责任，管好一个班集体并不是一件非常容易的事情，在期间会遇到许多的问题，但是也会收获许多快乐。[1]

一、高中班主任的职责

作为一名高中班主任，有许多的职责，需要管理班级大大小小的事情，用心把自己的本职工作做好，班主任需要有无私奉献的精神，认识到自己的责任感和使命感。

1.了解、关爱学生

班主任应该深入了解每一个学生，分析他们的心理，学习，家庭，生活情况，尊重，平等对待每一位学生，做到“有教无类”，“因材施教”，“一视同仁”，不偏向学习好的学生，也不放弃任何一个学习差的学生。有些成绩好的学生，只注重自己学习，认为只自己学习好就行了，其他人与我无关，有同学问题他也不解答，认为这只会耽误自己的学识时间，这种想法是不对的，在与人讨论的过程中，不但巩固了自己的学识，也交到了朋友，同时也懂得了分享，何乐而不为呢？有些学习不是很好的学生，他们身上也有许多闪关点，不能全然否定，多和他们沟通，了解是什么原因导致学习成绩较差，多与他们进行沟通，多对他们进行鼓励，另外，在管理和教学上不能只注重学生的学习成绩，更重要的是教会他们怎么做人，先成人后成才。加强思想道德教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。[2]

2.做好班级日常常规工作

作为高中班主任，需要完成学校分配的任务；需要参加班主任例会，组织学生参加升旗，集会等；督促学生搞好卫生，并且及时进行大扫除；开主题班会，鼓励同学踊跃发言；认真备课，了解学生学习情况；及时与家长沟通，定期或不定期开家长会；及时上交班主任工作的计划及汇报总结并填写班主任工作手册；处理学生的临时突发事件，对学生的违纪行为进行教育处理；组织班干部竞选活动，协助处理班级事务；积极参加学校举行的各项集体活动；做好班级日常管理工作，维护好班级管理秩序；

二、管理班级的方法

班级是一个小集体，做好管理工作尤为重要，班主任需要深入贯彻落实党的教育方针，引进先进的教育方针和科学管理方法，促进每一位学生健康全面发展。

1.提高自身素质，树立教师威信

班主任在日常学习生活中与学生接触较多，其行为、言谈举止、作风，对学生产生潜移默化的影响，设想，如果一个班级，班主任都“不正”，那么这个班级会有多大可能会是优秀班集体。现在的家长都望子成龙，望女成凤心切，有的家长会会给班主任老师塞红包以请求对自己的孩子特殊照顾，老师是辛勤的园丁，是无私奉献的，没有任何外在物质条件都应以十足的热情投身于教育事业，班主任更应该起到模范先锋的作用，“以身作责”，增加专业知识技能，丰富自身文化知识，不能忽视一些小事和细节。不穿奇装异服，拖鞋，染怪异头发，不随意侮辱、诋毁他人，树立一个良好形象，在班级中树立威信，所谓威信并不是指每个学生见了老师都像老鼠见了猫似的，而是老师的一种威望与信誉，无才又无德的老师是不可能受到学生的尊敬与爱戴的。

2.发扬民主，调动学生积极性

高中班主任虽然是班级管理者，但是不能“独断专横”，发扬民主，学生才会积极地投入到班集体的建设中来，踊跃发言，积极献策。教师要相信学生，采用学生管理学生的方法，发挥学生的主人翁精神，民主选举班干部，每个人都可以对班务工作发表意见，提出建议。班级卫生，班规制定，班级活动都采用民主讨论的形式，集思广益。平等的对待每一位学生，了解他们的学习和生活状况，与他们交流感情，帮助他们解决一些问题，与他们真正成为朋友，营造和谐、有爱、团结、融洽的班集体氛围。

3.刚柔并济，严慈共行

班级里的学生形形色色，家庭背景不同，性格不同，想法不同，有一些品学兼优的乖学生，也有一些平平淡淡，不突出，但也很安静的学生，还有一些调皮捣蛋的学生。只用一种态度去面对全体学生显然是不够的，需要与学生做朋友，关爱学生，展现自己慈爱的一面，也需要严加管教他们，一味地给予大量的关爱，会导致班风涣散，老师在学生心中没有权威。高中生的年龄段一般在二十岁以下，他们的心智还不成熟，难免有时候会做出一些违反班级和学校规定甚至有损身心健康的事情，这就需要班主任以更加严格的态度去教育他们，使其分辨是非善恶，认识到学习的重要性，这也是一种爱的体现，所以在班级管理工作中要不断吸取经验和总结教训，慈中有严，严中带慈，分清角色，履行好职责，积极投身于班集体管理的建设。[3]

结语

班集体对学生的成长与发展意义重大，从而也体现了班主任工作的重要性。高中班主任作为一名特殊教师，需要秉着“从教育中来到教育中去”的原则，做好管理班集体的本职工作，管理好班集体，组织好班集体，致力于培养优秀的社会主义接班人。

[1]周雷,孙艳丽.浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].华夏教师,2017,(02):95.

[2]王伟.用情管理 用心育人——做好高中班主任工作的几点体会[J].西藏教育,2015,(10):62-64.

[3]谢南晋.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教学论坛,2013,(20):17-18.