邹玉梅张 钰

（1.安徽省亳州市谯城区汤陵办事处新兴小学 安徽亳州 236800；2.安徽省亳州市丹华小学 安徽亳州 236800）

班主任工作一二三

邹玉梅1张 钰2

（1.安徽省亳州市谯城区汤陵办事处新兴小学 安徽亳州 236800；2.安徽省亳州市丹华小学 安徽亳州 236800）

良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量细致深入的工作。怎么做才能成为一名合格的小学班主任呢？本文结合本人的多年从教经验，从制定班规做到有法可依、营造氛围培养习惯、加强教育注重引导、以人为本尊重学生、及时沟通校外延伸等方面对班主任工作进行反思和总结。

班主任工作 制定班规 营造氛围 注重引导 尊重学生 校外延伸

著名班主任魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量细致深入的工作。怎么做才能成为一名合格的小学班主任呢？

一、制定班规、有法可依

我们常说：“国有国法，家有家规” 、“没有规矩，不成方圆” 。在课程改革的背景下，班主任在班级管理中要自觉强化“法治”意识，让学生在班级“法治”教育，管理过程中，增强民主法治意识，培养依法办事的能力，激发学习兴趣，发展自己的个性，为今后做遵纪守法的合格公民，将来在社会竞争中赢得一席之地做好准备。

班主任在班级管理中要引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《八荣八耻》以及学校制定的学习、生活等各项规章制度，还可以结合本班学生实际情况制定班规。当然班规也会随着年级的升高而不断改进的，班规制定好了，班主任还要物色培养得力助手-----班干部。“火车跑得快，全靠车头带”，班长在班级管理诸多角色中有着举足轻重的作用。一年级上学期班主任要物色，多指导，下学期可以慢慢培养。二年级时就可以采取竞选的形式，每个同学都可以竞争一个职位，采取竞选演讲，然后全体学生投票，有得票最多者当选班长，这样通过民主方式选出的班长，学生信服，工作好开展，容易出成效。以此类推可以采用这种方式选举其他管理委员。到了高年级还可以实行班干部轮换制，每一轮干部任期至少为半学期。

二、营造氛围，培养习惯

学生的天职是学习，为学生提供学习方面的帮助是每一个教师的义务。作为班主任，应该时刻考虑如何提高学生的学习能力和学习成绩。可以在班会上组织学生讨论，成绩优异的学生介绍学习方法，开展读书比赛，背诵古诗词，看谁积累的词句丰富等活动充分调动学生学习的积极性。每一位教师都喜欢听话、成绩好、长得漂亮的学生，这是人之常情。有时候换位思考一下：学习成绩差的学生是可怜的，需要得到老师更多的爱，对待这样的学生，老师就要有一份爱心、细心、耐心和责任心。发现一点点的闪光点，就要在班级里及时表扬，树立他们学习的自信心。对于基础较差又很敏感的学生，要采取“赏识教育法”，争取让他们和大家共同进步，共同发展。

三、加强教育，注重引导

我认为一个班主任要想把班级带好，平时要严格要求自己，为人师表、率先垂范能对学生产生潜移默化的影响，比如说你要求学生养成良好的行为习惯，先从自身做起，不要轻易向学生发脾气，不要体罚学生，也不要随手乱扔垃圾或随地吐痰，班主任老师一定要在学生面前注重细节。有些家长和老师经常对孩子说的一句话就是“不成材也要成人”，教育学生做人比教育他们“好好学习”恐怕更难。如今班里大多数孩子都是独生子女，生活在优越的甚至是溺爱的环境中。他们的自我意识强，极个别的学生在某些重要的品质德行方面确实有缺失。对一些常有小错的学生绝不可放弃教育，我希望班里的每一位学生都不违反纪律，但当他们管不住自己犯错误时，也绝不纵容包庇。如果他们犯了校纪校规，又得到班主任的包庇纵容，可能班里的某些荣誉保住了，但失去的可能是良好的班级风气和大多数学生的守纪意识和是非观念。

四、尊重学生，以人为本

教师要尊重学生的个性差异，不同的学生有不同的个性，世界上没有两片相同的树叶，何况是人？老师对学生的态度，不能由他的成绩表现而有所不同，人人平等，家长把孩子交到老师手中，老师没有任何理由冷落、呵斥、歧视他。然后，老师要尊重学生的人格，当学生不经意间或故意做出了一件不太合常理的事情时，教师应该表现出充分地理解、宽容、善待学生。

五、及时沟通，校外延伸

有人说教师的工作时间远远不止8小时，作为班主任，要想管好几十个学生，更需要这8小时以外的劳动。我深感与家长建立一种互相理解、共同协作的关系是十分重要的。有些孩子听老师的话而不太听家长的，尤其是低年级的孩子，认为老师的话就是圣旨，谁都不能更改。所以有时候家长就求救班主任，希望老师多多关心自己的孩子。我们可以通过打电话、发短信、家访等形式与家长联系。对有“问题”的孩子，我们亲自做家访与家长积极沟通，了解第一手资料。我觉得班主任与家长的关系，往小的方面说就是老师与学生的关系，处理得不好就会影响对学生的教育；往大的方面说就是学校与社会的关系，因为班主任在某种意义上是学校的代言人，如果班主任能在每一个家长心中留下“勤勉、负责、友好、公正”的印象，那么我们的学校在社会上的形象也必然是这样的。

班主任工作是一门艺术，他充满创造的空间；富有挑战性。做好班主任工作之所以不容易，是因为我们关注的对象是一个个活生生的人，这就要求我们必须具备良好的心态，以积极的敬业精神和顽强的毅力，不断克服困难，消除盲点，减少失误，早日走向成熟，真正做一名探索型和创新型的德育工作者。