陈宣华

（江西省寻乌县南桥中学）

如何充分利用班班通，提高思想政治课堂教学效率

陈宣华

（江西省寻乌县南桥中学）

当今社会,先进的信息技术在各个领域的广泛应用对教育教学产生了巨大冲击,新的教学设备、教学手段应运而生。“班班通”工程的建设,为学校营造了一个崭新的学习环境和创造空间，将远程资源更好地服务于教学，使课堂教学有了先进的教学手段。

班班通；思想政治；教学效率

对农村中学来说，班班通能够从根本上改变教师的教育教学观念，改善教学环境，丰富教师的教学手段，在课堂教学中将图像、声音、文字与时代气息集于一体，能充分激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。作为一名农村中学思想政治教师，将现代信息技术与课堂教学融为一体，能收到事半功倍的效果。如何充分利用班班通，提高思想政治课堂教学效率呢？

一、整合“班班通”与政治教学，突出教学内容的直观、形象性，激发学生的学习兴趣

政治课的学科特点决定了它的理论性强，内容比较抽象，学生理解有一定的难度。教师要增加更多的直观教育，为学生提供更多形象生动、看得见、摸得到的感性材料，便可以让学生产生兴趣。在以往的教学中，教师就只有一本书、一支笔、一张嘴、一块小黑板，教具简单，设备缺乏，很多知识在课堂上不能让学生直观地感受到，同时也无法用二维思维将三维的语言、图像阐述和展示给学生。而现代多媒体技术正是以其丰富的表现力，强大的交互性，特有的感染力和形象性，迅速地引起学生的注意，激发起内心的学习兴趣，使学生愿学、乐学、主动学习。例如，在教学人教版八年级下册一单元第一课《别把尊严丢了》时，我就先放了一段动画歌曲来引导新课，悦耳动听的音乐、活泼的画面，让学生犹如身临其境。一方面给学生以美的享受，带来视觉冲激，另一方面又可以将学生分散的心一下子集中到课堂上来，让学生觉得课堂既轻松又新颖，学生一下就明白了本节课的重难点，体会到了什么是尊严？为什么我们要有尊严才能生活得更加美好？这一下就抓住了学生的心，让学生处于一种亲切的情境中，就能取得良好的教学效果。

二、发挥“班班通”的优势，能有效创设意境，感染学生情感，提高道德认识

初中思想政治课教学的主要特点是明理。因此，教师要根据学生的认知特点及思想品德教材的特色，巧用“班班通”创设情境，把教材中抽象的理论具体化、形象化，引导学生通过教材的具体事情、具体情景得到教育启发，引起学生思想上的共鸣，从而明白事理，提高道德认识。在以往的教学过程中，我们常常通过讲事例、读范文进行讲解。由于讲读水平有限，效果往往不尽如人意，学生难以理解和明白，也无法贯穿于实际生活中进行运用。但倘若用上一幅精美的图片，一段恰到好处的音乐，一段精彩的视频，往往能唤起学生的共鸣，引起他们的思想认同。如，在教学人教版八年级下册第二单元五课《当冲突发生》时，我意识到大部分学生无法正确理解和处理矛盾冲突，仅靠讲解这样的传统教学手段是不会引起学生认同的，我就利用“班班通”教学资源创设一段情境，播放视频资源给学生看，然后用低沉的语调讲述不正确处理冲突的危害。影片、歌曲、音乐等辅助手段形成了巨大的情感磁场，营造了一个可感、可知的情境，触发他们心灵的思考，让学生在感动之余，知道了怎样正确面对冲突，处理冲突。

三、充分应用“班班通”，能增强时代气息，培养学生分析问题、解决问题的能力

增强时代气息，培养学生知识储备能力，提高学生的政治理论水平，培养学生分析问题、解决问题的能力，是初中思想品德课教学的重要目标。“班班通”教学可灵活及时地运用各种信息，具体传授知识有新、快、全等特点，将这种特点融入初中思想政治课教学中，使思想政治课教学与国内外形势、当前社会热点、时代聚焦点有机结合起来，增加信息量，反映时代脉搏，丰富教学内容。例如，在教学人教版教材思想政治九年级第三单元第七课《学会合理消费》时，让学生在感受身边生活环境的变化，感受生活水平提高的情况下，学习为什么要提倡节约？学生怎样学会理财，合理消费；同时作为现代中学生又怎样进行“绿色消费”等。利用“班班通”可以有效查阅大量关于消费的资料，通过国内、国外的例子来证明，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要从小学会节约，反对铺张浪费，结合十八大提倡的“厉行节约”为准则，严格要求我们自身，做一个合格的好公民，这就使知识融会贯通，提升了课堂教学效率。

总之，积极利用“班班通”教学资源，能够有效提高初中思想政治课教学效率，使学生能更好、更快地掌握知识，能够充分调动学生学习的积极性，活化教学环境，激发学生学习动力，培养学生创新及发散思维能力。我们在教学中要适应时代步伐，充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，让“班班通”教学资源更好地应用于思想政治教育教学中。

·编辑 王团兰