尹　英

（山东省莱阳市文峰学校）



班主任——让教育快乐的舵手

尹英

（山东省莱阳市文峰学校）

班主任是什么，不单是一个好的任课老师，不单是一个教育者，更得是一个人。没有神力，没有光环，有正常人的喜怒哀乐，知道快乐，懂得享受，更能让学生快乐。

一、学会了解学生，了解学生实际，教育回归生活

华老师一个德育副校长，为了让学生穿校服，做了一场关于服饰历史和国家兴旺的讲座，结果却被学生否定，一个理科班的学生说：“老师，你讲的都是文科类的，我们这些理科班的学生怎么可能知道？”华老师虚心问这个学生，这个学生直接说：“这个简单，你看柯南和哈利波特都穿校服。”在我们看来，这个孩子的回答真是有点匪夷所思，可是仔细想想，他所提到的这两个人物不正是生活在孩子们思想中的重要人物吗？

有时老师以“天下兴亡”“社会责任”“父母恩情”“升学技校”等来激励学生，可能当时学生痛哭流涕，触动很大，但是长时间的持续的动力往往不足。不是没有社会责任不是感恩，而是小小的心放不下那些东西。有时候觉得这个年龄的孩子如果懂得了这些反而太苦了，太可悲了。对于孩子来讲更能激发他斗志的可能只是个棒棒糖，只是个冰棍。

报道的狼爸狼妈，孩子在棍棒之下成功了，父母站出来说自己的教育多成功，教育成不成功得受教育者说。

二、班主任要是个杂家

有次华老师发现有学生看《手相与人生》，书没有没收而是给这个学生看起了手纹，结果发现是“断纹手”。华老师慎重地说：“你手相奇特，实属罕见，命硬。据我所知，解放军首任空军司令上将刘亚楼就是断纹手。从小叔父把他养大。”华老师一脸严肃地说：“你如果好自为之，将来也是将才，如果不走正路，会成为罪魁祸首。你看着办吧。”后来，他像变了一个人，考入重点高中，高中毕业考入武警指挥学院。

一个班主任，不仅是老师，学者，更得是个“杂家”。因为班主任要带给学生的不仅仅是加分、扣分，不仅仅是说教说服，还有活生生的生活。知识渊博，爱好广泛的人更容易当好班主任，要求班主任广泛学习，有机会多听多走多见识多学习，可以让班主任直接快速地成长，少走弯路。

三、你凭什么爱学生

教育学生最需要的是什么？“爱心”“理解”“宽容”“严格”不一而足。专家只说了一句话，你凭什么给他们这些？语惊四座，一片哗然。都说每个人都是别人的镜子，学生和老师朝夕相处，每天从这个镜子里感受到的是什么？

所以说，老师尤其是班主任应该是有幸福感的，乐观的，宽容的人。反省自己发现自己真的没有那么多可爱的性格。但这也提醒自己尽量不要让一些负能量的东西在学生面前显现。

所以说，班主任应该是一个让教育快乐的舵手，这样既成全了自己，也成就了学生，何乐而不为呢？

·编辑谢尾合