乔淑荣（山东省莱阳市高格庄中心初级中学）



爱在心中，收获金秋

乔淑荣
（山东省莱阳市高格庄中心初级中学）

摘要：班主任是一个班集体的核心人物、领头羊，是班级整体水平高低的决定性因素。和所有班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，都是步履匆匆地忙碌着。回首十几年的班主任工作之路，日出日落，辛勤耕耘，那一串串或深或浅的脚印里更多的是责任，是艰辛，是琐碎，是发自内心的爱，是辛劳之后的硕果累累。

关键词：班主任；管理；爱

一、做孩子情感的导师，用爱心呵护脆弱的心灵

在十几年的班主任生涯中，我始终关注学生中的弱势群体，一次次与他们的接触让我们的情感遭受了无数次的冲击。我认识到在孩子最受伤的时候做孩子情感的护航员，用爱呵护他们幼小的心灵是教师不可推卸的责任。

1.给残疾少年一份自信

六年前，班级里有一个患侏儒症的小男孩，他沉默寡言，郁郁寡欢，他的心里一直笼罩着自卑的阴影，每当看着他躲避的眼神，无助的样子，我好心疼，但我没有直接与他对话交流，而是经常在他每周的日记上写下赞美他的语言：“你的聪明，你的机敏深深地吸引着老师，老师好喜欢你。”“你的文章写得太棒了，坚持下去，相信未来的文坛会有你的名字。”“今天，某某老师又夸你了。”……我慢慢地发现在我无声的赞扬中，他脸上有了灿烂的笑容，他与同学之间的距离越走越近，他变得越来越自信了。于是，我又趁热打铁继续在周记上与他交流“只要不跪下，永远和别人一样高。”

2.给单亲子女一份温馨

单亲的孩子，在心灵上受到了隐性的伤害。从这点上说，单亲家庭的子女，尤其令人可怜。教育教学中，老师应用心感受他们的痛苦和无奈。当教师深沉的情感触动了学生的心灵时，不但可以诱发和鼓舞学生克服困难，积极向上的勇气，而且对学生的智力品德和个性的发展也会产生直接影响。

班里曾有这样一位男生，皮肤白皙却拖着鼻涕，衣着时尚却比较邋遢。他社会见识明显比其他孩子多，身上充满野性。学习成绩一塌糊涂。后来，我才知道孩子出生两个月时父母就离异了，爸爸抱着他四处打拼。现在在学校附近租房子住。由于爸爸经常外出经商，多数时间他一个人在家，做饭洗衣都是他自己的事。我决心帮助他，让他感受到集体的温暖。

我带领他学习校规校纪，协调其他教师为他补课……几个月过去了，在我们的帮助下，他规矩了许多，与同学、老师交往更为礼貌谦和，这是集体的温暖改变了他。

可好景不长，正在我为他的改变由衷地高兴时，他却送了我一个“大礼”：

冬天来临，他经常感冒请半天假，每次返校我都问候他，给他补课。课余，却有学生报告：王××不是感冒，而是拿着爸爸留给他的生活费去网吧玩游戏，有几次爸爸知道后打了他！我感到震惊，赶忙请了假，去附近的网吧逐个找，最后终于在一家网吧昏暗的角落里找到了玩得忘乎所以的他。“你为什么这么做？”我愠怒了。“我不愿回家，一个人没意思，就到网吧玩，玩着玩着时间就过了，干脆就请假。”一个缺少母爱的孩子，生活在孤独中，家庭的温馨对他只是一种奢望，只有让他勇敢面对现实，他才能更阳光地生活。

于是，我不断地找他谈心。在温馨的氛围里，我们畅谈理想，谈父爱，谈生活，最后，我告诉他可以把我当成他的亲人，把我家当成他的另外一个家。看得出，他认同了我的观点，理解了父亲的期望，也树立了正确的努力方向。毕业考试他以优异的成绩考入莱阳一中，相信他会有更好的发展。作为他的班主任，我只能牵着他的小手走一程，但愿我微薄的力量能改变他的一生！

二、做孩子成长的楷模，用爱心传递力量

“学高为师，身正为范。”教育离不开教师榜样的力量和正确的引导。教育过程中我一直倡导：用行为引领成长，让爱心无限延续。

去年冬天，我参加了一个社会捐助活动，捐出了家中很多的衣服，每件衣服都经过我细心的清洗，整齐的折叠、打包。我在QQ空间记录了参加活动的过程及感受：无论你的地位高低，无论你的资产多少，只要有一颗心在牵挂，你就是令人仰慕的善人。别忘了——赠人玫瑰，手有余香！

许多孩子到我的空间浏览了文章之后，纷纷要求也搞一次捐助。就这样，全班同学经过整理挑选打好了几个“爱心包裹”，寄了出去，一同寄去的还有孩子们深深的牵挂与纯洁的爱心。之后，学生又七嘴八舌地发表自己的看法，想出各种帮助灾民的办法，尽管有许多不可行，可是从那稚嫩的思想中我却看到了他们关注生存的意识，看到了爱的延续，看到了包含在那份爱里的力量。

世界正是因为有了爱，才更加绚丽多彩；而对于维系整个教育大厦的教师特别是班主任来说，班主任的爱心才是最坚固的基石。班主任要把爱的种子均匀地撒播在每一个学生的心田，让它在每一个心田里生根、发芽、开花、结果，去收获每一个硕果累累的金秋。

参考文献：

华凤.加强初中班主任管理工作的方法［J］.黑龙江科学，2014 （12）.

·编辑谢尾合