程　琪

（新疆克州一中）



基于新课改的初中语文小说审美教学的研究

程琪

（新疆克州一中）

由于新课改，初中语文教材中添加了部分文学小说，让初中生学习小说，有助于提高学生的文学审美能力。在初中语文教学中，小说审美教学极为重要，能够在某种程度上提高学生的文学素养。本文主要对初中语文小说审美教学的现状进行了分析，提出了如何提高学生对小说审美教学的建议。

教师在对学生进行语文小说审美教学的过程中，要用正确的方法引导学生，让学生能够了解到文学作品的特点，进而提高自身的审美水平，并且让学生实践到审美的过程中去，以此来提高学生感悟美、体验美和创造美的能力，从而塑造学生的审美观。

一、初中语文小说审美教学的现状

1.对审美缺乏兴趣

由于现在很多教师对近代文学作品的阅读时间越来越少，导致其对现代文学作品的不熟悉，就造成了其缺乏对小说的审美兴趣。同时，教师还是按照传统的教学方法对学生进行小说教学，让学生难以体会到小说的美。

2.对审美的鉴赏低

初中语文教师在进行小说教学时，没有深入分析小说的写作背景、文章环境的变化、小说情节的发展和人物之间的关系，导致教师自身和学生无法感受到小说的意境，因此，就造成了教师无法带领学生去体会小说的美。

二、审美教学的解决措施

1.引导学生审美

如何引导学生去感受小说的美，需要教师设计合理的教学方法，带领学生去感受小说中的美，培养学生的审美能力。因此，教师在对小说审美的过程中，可以让学生通过角色扮演，表演的学生可以通过人物的语言、动作，来领悟小说中人物的性格特征和情感的变化，观看的学生也可以通过同学的表演对小说的人物形象有所感受，这样的教学方法既可以让学生融入小说的情境中去，又可以让学生展开想象，丰富学生的审美经验。

2.指导学生审美

教师要对学生进行指导，让学生能够体会到小说情节的美、人物形象的特征美和小说的环境美。其实小说的美不仅是外在的美，感受小说的内在美也很重要，可以通过以下几个方面来感受小说的内在美：（1）理清整篇小说的结构，找出线索；（2）可以通过语言、外貌、动作等描写来对小说中的人物进行分析；（3）分析小说里的环境描写，因为环境描写可以起到烘托的作用，而且对人物的塑造也很重要。

综上所述，教育的主体是学生，教师要正确地带领学生去体会小说的美和培养学生的审美能力。教师可以通过小说的作者来了解小说的美，然后指导学生去体会小说中的美，让学生的审美水平得到提高。

·编辑张珍珍