李玲玲

（山西临汾市尧都区尧庙中学）



课堂高效的几个要点

李玲玲

（山西临汾市尧都区尧庙中学）

课堂改革一直是教育工作者孜孜不倦探索的主题，初中地理课标明确写道：让地理课程教学更加紧密地联系生活实际，学习对终身发展有用的地理，培养学生良好的地理素养。为了培养学生的基本素质和良好的素养，我一直把课堂改革作为教学工作的重点，培养学生的自学和合作能力，作为课堂高效的标准。

教师要有亲和力。亲切和蔼的教师，你的言谈举止一点一滴对学生会有巨大的吸引力。亲其师而信其道。在我们的教学生涯中，遇到学生喜欢的，愿意亲近的教师对学生是一种幸运和幸福。不需要更多的督促，学生内心就会有学好这门学科的愿望，愿意在教师的课堂中好好表现自己。所以我们要给学生鼓励的眼神和微笑，让学生体会到教师的爱，从而让我们的课堂更加有魅力！

良好的开端是成功的一半。每节课的导语很重要，运用讲故事、视频、音乐等的导入，能拉近教师与学生的距离，能激发学生的表现欲和求知欲，让课堂更加轻松，起到事半功倍的效果。

教师设计问题的时候目的要明确。每一个小问题要起到什么样的作用和效果，自己要很清楚，也就是要对知识的衔接和重难点心中有数，对教材要有深刻的了解，不能随意地设计与课堂内容无关的问题，既浪费了学生时间，又耗费了自己的精力。作为教师，除了备教材外，还得预知在教学活动中可能出现的突发状况。能灵活地处理种种意外，才能顺利地完成教学任务。所以一节成功的课往往凝聚了教师的心血和智慧。作为不断学习和完善自我的这个行业，我们需要不断地努力才能进步。这就要求我们多学习、多听课、多教研，才能让自己的这眼育人之泉永远不会断流、干涸！

关注学生的反应。我们的课堂是有生命力的，学生才是课堂的主体，要善于发现学生的智慧，能敏锐地发现学生的问题和学生想要表达的主题，激发学生思维的火花，并给学生表现的时间和机会，及时鼓励学生，培养学生的思维和判断能力。万不可自己成为课堂的主角，忽略了学生的感受，把学生当作了观众，违背教育的原则。

参与学生的训练。在课堂的活动中，教师一定要走下讲台，深入到学生中间，明确布置学习任务后，放手让学生独立思考、去讲、去画，小组去讨论、去质疑，充分给学生机会，调动学生的热情，体会到自主学习的乐趣，把课堂真正地还给学生，让学生成为课堂的主人。学生做得不准确的地方，我们要及时地去补充、去纠正，让学生通过合作，探究发现问题的所在，教师与学生真正地融合在一起，这样的课堂才有魅力。

·编辑韩晓