薛国福（山东省曹县魏湾镇申庄寨中学）

信息技术环境下初中语文高效教学探究

薛国福
（山东省曹县魏湾镇申庄寨中学）

近年来，信息技术在人们的生活中越来越被重视，得到了广泛的应用，在各学科教育中也引入了信息技术，配合多媒体设备的广泛使用，改变了以往教学的单调与呆板，让各学科课堂教学变得更有活力，使学生的学习积极性大大提高。主要结合初中语文教学实际经验，针对信息技术环境下初中语文高效教学进行探究。

信息技术环境；初中语文；高效教学

在信息技术环境下，对初中语文高效教学进行探究是一个必经之路，这不仅是中国现代化教育的进步，而且对于信息技术步入语文教育的研究也是有重要意义的。

一、信息技术环境下初中语文高效教学的关键所在

初中语文教学需要与时俱进，语文教学跟上信息化进程的步伐不仅是升级了知识构建，还实现了教与学的和谐统一。教师与学生共同合作，构成了一门课程的主体。这样，教师与学生就能够有更多的时间来进行交流，从而了解学生实时的学习动态，从而促进学生健康发展。

1.实现信息技术与课程结合，完整地体现出语文教学的实质

传统的语文教学系统包含有三个方面：教师、学生和教材。这三个方面不是单一而论的，而是有机地结合在一起的，共同在语文课堂教学中发挥作用。三者彼此联系，相互作用，涉及很多教学方面，所以没有一个固定的教学模式，教师应当主动寻找适合的模式而不是必然的教学模式。现在有一些教师过多地追求语文教学的形式化，导致课堂质量不高，这就违反了语文教学的初衷，是本末倒置的做法。每位教师都应该做好充足的备课，了解自己班上的学生，实现信息技术与语文课程的完美结合，让语文课堂变得新颖与活泼。

2.合理运用信息技术，注重教师的主导作用

随着信息技术在语文教学中的融入，语文教学变得现代化。配合多媒体设备，学生在课堂上发挥的空间变得更大了。虽然学生是十分重要的一方，但是，教师的引导作用也是不容忽视的。教师多年的工作经验能够正确及时地指引学生走上正确的学习道路。而现在的多媒体课堂中，教师将学生的思维训练和分析训练减少了许多，忽略了学生的阅读素养和语文情操，这对于他们的发展是不利的。在实际的语文课堂教学中，有不少教师误认为信息化教学就是放任学生，任其自由地学习，这就过度弱化了教师的引导和组织作用，课堂变得有些放任自流。例如在小组讨论相关问题时，如果学生讨论的已经离题目原本目标很远，老师还不进行矫正的话，那么，语文课堂的学习就会偏离主题。

3.努力发掘信息资源，培养学生的语文综合素养

在初中语文教育中，所有的教学活动都是为了提高学生的综合素质，都有一定的教学目标。教师为学生设计的教案和组织的教学活动一定要准确地体现出教学中的目标和重点，从而能够不断地培养学生的语文理解能力和语文表达能力。在信息时代，资源和信息的重要性是毋庸置疑的，但是信息资源不等于网络资源，网络资源仅仅是信息资源的一部分，教科书、报告会、辩论会和图书馆等都含有丰富的信息资源，这些信息资源都可以被添加到语文教学中来，所以信息资源不仅仅限制于网络上，只要用心发现和寻找，信息资源处处都在。

二、信息技术环境下初中语文高效教学的路径探究

在传统的语文教学中，师生课堂互动比较少，教师总是处于主体地位，学生处于被动状态，而信息技术的合理运用则彻底改变了这种传统教学形式。信息技术环境下初中语文高效教学的路径探究主要包括以下两种：

1.利用信息化教学，实现初中语文课堂蜕变

在传统语文教学中，教师经常被认为是课堂的主导者。在信息化融入课堂之后，这种传统的语文课堂蜕变为了新型信息化课堂，学生的地位大大提高了，教师对于学生的尊重和需要也是有了很大的提高，所以教师与学生平等的观念也要继续宣扬和渗透下去。教师要尊重孩子们的个性和特点，学生也要尊重教师辛勤的劳动成果，努力学习。

2.渗透信息多元化理念，丰富初中语文教学源泉

教师应把多元化的理念渗透到教学的方方面面。在传统语文教学中，我们总是认为答案只有一个——那就是标准答案，与之不符的都是不正确的。随着教育的发展，我们已经知道了这种说法是错误的，有很多时候答案并不是唯一的，尤其是在语文教学中，更是如此。教师应当多多与学生交流，多多关注学生，重视学生的个性化，因为他们对于问题的回答往往会带有个人的主观色彩，这些答案反映了学生的精神状态，学生的个性不应该被压抑和限制，教师应当珍惜学生的个性化和他们的创新活动，多样性才是语文的发展的源泉。

总而言之，信息技术环境下初中语文高效教学的探究非常关键，信息化教学融入语文教学还有很长的一段路要走，教师需要不断地探索和发现，不断地实践和思考，从而不断地提升课堂质量。学生也要积极配合教师的工作，发挥自己的主动学习的作用，只要两者都在语文教学上用心并且付诸实践，信息化教学与语文教学将会更好地配合，学生的语文学习效率也会有质的飞跃。

张建新，张高华.利用信息技术创建初中语文高效课堂的实践［J］.中国教育信息化，2010（4）：68-70.

·编辑段丽君