申屠娟（浙江省金华市东阳南马高级中学）

“轻负高效，智慧课堂”理念下高中英语课堂教学模式创新研究

申屠娟
（浙江省金华市东阳南马高级中学）

新课改实施以来，在新的课题理念要求下，“轻负高效，智慧课堂”的教学模式应用比较广泛。基于高中英语教学的重要性，在实践过程中需要从当前教学现状入手，考虑到学生的实际学习情况，创新教学模式，将教学形式落实到实处。本次研究中将以“轻负高效，智慧课堂”的构建原则为基础，结合实际情况，研究有效的英语课堂创新教学形式。

智慧课堂；高中英语；教学模式；创新机制

一、当前高中英语教学中存在的问题

高中英语教学受到多种因素的影响，在具体教学中存在很多问题，制约了教学形式的进一步发展。以下将对当前高中英语教学中存在的问题进行分析。

1.教学形式单一

为了提升教学效果，很多教师采用多样化教学模式，提升学生的学习兴趣。但是由于多种教学形式融合在一起，学生会出现视觉疲劳的情况，无法打造出高效课堂。很多时候看似课堂气氛比较活跃，但是实际上学生的学习效果不容乐观。

2.评价机制不合理

教学评价形式是高效、智慧课堂的重要组成部分，必须保证评价形式的合理性。但是在实践中存在教学评价形式不合理的情况，没有将评价机制落到实处。由于每个学生对知识的掌握能力不同，必须具备针对性的评价形式，突出现有评价机制的有效性。因此评价形式的不合理，必然对教学效果造成影响。

二、“轻负高效，智慧课堂”的要求

根据新课标教学形式的转变，在具体教学过程中，要适应新课标的具体要求，及时对教学形式进行分析。以下将对英语教学模式的创新体系的要求进行分析。

1.制订“轻负高效”的教学目标

新课标教学形式实施后，对高中英语教学提出了更高的要求。教师目标的设定对教学效果有重要的影响，在实践过程中必须制订有效的教学目标，将其灵活应用到具体教学过程中。

2.确定知识基础

不同学生的知识基础存在很大的差异性，根据“轻负高效”“智慧课堂”教学形式的要求，在具体教学过程中要满足不同层次学生对知识的需求，立足于全体学生，帮助学生在学习的过程中，对自身学习能力有更明确的认识，帮助学生制订学习计划，树立学习英语的信心，为高效课堂教学奠定基础。

3.建立智慧课堂

在高效、智慧课堂理念的影响下，教学内容出现了不同程度的变化，在具体教学过程中，必须明确教学内容，结合现有教学模式的变化，对创新机制进行分析。原有的教学形式多是以灌输式教学形式为主，学生被动地接受教育，对很多内容缺乏一定的了解，死记硬背的教学形式和当前教学形式间存在一定的冲突，必须明确教学内容，按照内容需求，制订创新形式。

4.创新教学模式

系统有效的教学方式对提升教学质量有重要的影响，在智慧课堂理念的要求下，必须按照新课标的具体化要求，及时转变教学方式。教师需要对学生的学习能力有一定的了解，在现有教学形式的要求下，开放有效的探索性学习形式，提升学生的自主学习能力。

三、高中英语课堂教学模式的创新机制分析

针对高中英语教学的重要性和当前实践中存在的问题，在实践中必须采用创新教学形式，达到提升教学效果的目的。以下将对高中英语课堂教学模式的创新机制进行分析。

1.合理多媒体技术

在高效、智慧课堂理念的影响下，多媒体技术符合当前教学形式的具体要求，在实践过程中必须将多媒体技术应用到具体教学中。其中涉及PowerPoint课件和Word软件，将英文、汉语和视频等资料结合在一起，让学生对英语知识有更直观的了解。

2.倡导自主学习

学生是学习的主导者，主动学习能力对提升学习效果有重要的影响。在实践过程中必须凸显学生的主体地位，以学生为中心，将教学模式落实到实处。在人教版高中英语教材中学到“Festivals around the world”世界各地的节日，在教学过程中，可以将学生分成若干个小组，小组成员在5个左右，对涉及的英语知识进行分析。

3.采用互动式教学模式

英语交流形式对提高教学质量有一定的影响，在具体教学过程中，必须和学生进行适当的互动和交流，采用各种有效的激励手段，对学生的学习情况进行有效的评估。在人教版高中英语教材中学到“Healthy eating”，在实践教学中要让学生了解更多的饮食问题、均衡的饮食和营养结构等。

4.用英语讲课

学生的口语表达能力是检测学生学习效果的重要指标，在教学阶段，教师要灵活应用常见的英语短语和句子，增加学生对常见词语和短语的了解。新课程标准对英语教学提出了更高的要求，要求教师在教学过程中不但要让学生能够熟记单词、掌握语法，同时要减少汉语的应用频率，在课堂上要让学生试着用英语回答问题、描述事物，锻炼学生的口语表达能力。

基于高中英语教学的特殊性，在实践过程中，必须从当前教学现状入手，根据当前英语教学阶段存在的问题，制订有效的教学体系。教师需要发挥引导性的作用，在已有教学系统的要求下，创新教学理念，发挥教学机制的最大化作用，采取多种方式来调动学生的积极主动性，从而为提高英语教学效果、促进学生全面发展奠定坚实的基础。

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·编辑鲁翠红