刘丽格（河北省保定市容城县教育局）

浅谈中学英语快乐教学法

刘丽格
（河北省保定市容城县教育局）

刚刚进入初中的学生在小学已经接触过英语，有的学生继续保持了小学的兴趣，而有的因为种种原因已经对英语失去了兴趣，这是最让老师头疼的。怎样让在小学就对英语学习失去兴趣的学生重新燃起学习英语的欲望？在经过十多年的英语教学实践后，我总结了一些实用高效的方法与大家共勉。

一、课上为学生创设情境，营造英语氛围

在课堂教学中我经常和学生创设生活情境进行角色扮演等，学生学习的热情非常高涨。例如，让学生表演Waiter：Are you ready to order？学生答：Yes，I would like meat and vegetables.教师让前后桌分组表演。然后让学生朗读课文，准确地学习课文中的内容。

课上演讲也是一个很好的方法，课前学生按每列的顺序自由结组，确定能好一个话题，课下自编自演，每堂课刚一上课的时候就来讲台表演，有的是小品，有的是相声，还有的是简单的对话。这样学生通过课下的充分准备，及对复习巩固了知识又提高了听、说、读、写各方面的能力，在兴趣的驱动下，他们表演得生动，看的同学看得也很起劲。关键是表演结束后，还要提一个问题，让观看同学来回答，这样观看同学的注意力就会更加集中了，“观众”也同时提高了听、说能力。

二、利用歌曲为一些学生缓解对学习英语的紧张情绪

课堂教学中，首先利用学生耳熟能详的曲子复习旧知识，比如我在教句型“Who is the sing...”时，就先将其套入了Hello，How Are You的曲子中，引导学生有意识地从演唱中感知，直到熟练。这样引入新课，学生情绪高涨，嘴里哼唱不止，新课的教学，避免了相当一部分学生的不敢张嘴，怕学英语的心理。

三、课下为学生创设情境

课下布置家庭作业，让学生把新学的单词与家里的物品对应张贴。比如：在窗户上贴window，门door，桌子table，碗bowl，台灯lamp……每周看一次英语栏目的电视，每天早晨在家里听收音机里的英语节目，这样既能复习巩固所学基础知识，提高听、说、读的能力，又能拓宽学生的视野，学到课本里所没有的知识。当然这种方法也有它的不足之处，因为这属于良心作业，教师在学校里没有办法检查，对于自我管理能力强的学生，坚持下来，从知识的掌握到能力的提高都会有很多的收获；但是对于一些依赖性强，约束力弱的学生来说，他们很有可能不完成或者只完成一小部分，长此以往，学生之间的差距就会越来越大。如果想避免出现这种情况，教师就要及时和家长沟通，帮助学生加强自我管理，全体学生同发展、共进步，不让一个孩子掉队。

课间学生下课放松的时候，我会把新学的内容充分利用，如在学习DaysoftheWeek中的Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday时，值日生会把这些英语卡片分别贴在当天的值日表里，也有的学生小组制作英语值日表课程表……学生追着兴趣跑，学起来很轻松，效果事半功倍。

四、其他让孩子爱上英语的“小招数”

在教学上我自己总结了一些其他的小招数，使用起来也很顺手。比如：

编些通俗的顺口溜。eye-eye-nose，ear-ear-mouth，handhand-face。在做示范的时候我加上了动作，带领学生先慢后快。指导学生要用心，嘴到、心到、手到，这样复习所学单词，也可以用到新课的教授过程中。

课堂教学中用one by one的形式。第一行扭头对后一行说出所学新词如：Chinese第二行再向后扭头说出Chinese，依此类推Chinese，Chinese，Chinese，Chinese，Chinese，Chinese...或是练习stop doing句型，第一行扭头向后说出stop talking，依次说出stop talking，stop talking，stop talking，stop talking。或每列扭头对旁边同学说出新学单词、短语、句子。然后合上书变成自己的语言，在同桌、前后桌、小组练习，书写重点句型，以避免整堂课上热热闹闹，课下都忘光或根本没有学会。

谁是生活英语的小专家。让学生通过电视英语类节目，杂志等找些英文单词、中西方文化差异趣事、语法总结等配以各种风格的图画做成手抄报，贴在教室的墙上，供大家互相学习，看谁懂得最多。每两周一次，日积月累，学生收获颇丰。

书写之星。在班级举办，小型书写比赛，看看谁的书写最认真、最准确，谁的书写最漂亮。此外还要通过各种方式的比赛选出，朗诵之星、表演之星、写作之星等以提高学生学习英语的积极性。

以上只是我在十几年的教学过程中积累的一些方法，合理利用这些创新性的教学方式，因材施教，让学生在愉快的氛围中学到知识，提高各方面能力，能很好地完成各项教学任务。

·编辑段丽君