黎远映（重庆市开县后河初级中学）



泪珠晶莹意蕴悠远——朱自清《背影》简析

黎远映
（重庆市开县后河初级中学）

人世间，总有真情不经意地打动着我们，总有泪光荡涤着我们的灵魂，在朱自清先生的《背影》中那一颗颗晶莹的泪珠，让我们品悟出其间蕴藏着悠远而深沉的父爱。

文中虽然以“背影”为题，但“背影”与“泪水”两个意象总是相伴而生。作家的审美双眸和观照意念，就是借用“泪水”意象作为形象代言体。可以说，在文中，“泪水”总是指向“背影”，而“背影”总是被充满“泪水”的双眸所关注。

一、泪光中渗透着悲哀

第一次“流泪”是在祖母去世，父亲失业，家境惨淡，这就给全文定下了一个惨淡、衰败的情感基调。当时作者怀着沉重的心情，从北京到徐州跟着父亲一起奔丧，见到“满院狼藉的东西”，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。

二、泪光中流淌着感动

第二次“流泪”是父亲为“我”买几个橘子，“我”将要上车北去，父亲去车站送“我”，几番踌躇，父亲还是决定亲自送儿子到火车站。在车站，父亲穿过铁道，爬上月台，去为儿子买橘子。父亲攀爬月台的一幕让别离在即的儿子很是动情，朱自清先生在此处采用镜头特写，连用了七个动词，描绘出了父亲买橘子的艰难情形，让一个朴实、平易、慈爱的父亲形象鲜活地展现在读者面前，感人至深。面对父亲蹒跚的背影，“我的泪很快流了下来”，一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”是那样的深，也是多么的难忘。

三、泪光中存留着惆怅

第三次“流泪”是这位至情至善、爱子如命的父亲的“背影”“混入来来往往的人群里，再也找不着了”的时候，离情别绪，悲伤惆怅，使得“眼泪又来了”。一个“又”字，反映出作者悲其家境惨淡，感其父子情深，叹其相见无期，达到了情不能自已的境地。

四、泪光中伴随着伤心

第四次“流泪”是读着父亲的来信时，在“晶莹的泪光”中再现八年前分别时父亲的“背影”，更不知何时才能相见。追怀往事，惦念离别已久的慈父，更觉相见无期，悲感交集，此刻的“泪珠”既是对父亲“感恩的泪，思念的泪，牵挂的泪”，又是对自己“悔恨的泪，愧疚的泪，自责的泪，伤心的泪”，它是全文情感的高潮与总括，其含义可谓是别样的深沉、千般的复杂！

文中在四次写父亲“背影”的同时四次写了儿子的“泪水”，可以说父亲的“背影”总是伴随着儿子的“泪水”。“背影”与“泪水”意象的频繁出现，不仅父亲对作者的爱是通过作者的情感态度的层层变化而体现出来的，而且每次“泪水”意象的出现，都是作者自己情感的再次升华，这样让文章流淌着汩汩的父爱子，子疼父的真挚感情。

泪光涟涟，意蕴悠远，《背影》以作者的“泪”诠释着父亲的“爱”。父亲的爱子之情固然感人，但儿子以泪洗面的感悟和体验，更使得这份爱真切而厚重。

·编辑谢尾合