付　杨

（黑龙江省佳木斯市十一中学）



浅谈交互式电子白板在高中地理习题课中的应用

付杨

（黑龙江省佳木斯市十一中学）

随着科学信息技术的进步，在国家重视教育加强教学基础设施投入的背景下，越来越多的学校在当地政府的支持下安装了交互式电子白板。相较于之前的传统教学和多媒体设备，因其简易的操作、海量的教学资源以及新颖的交互式模式，成为了重要教育教学的手段并受到了广泛的认可。

交互式白板一体机作为新型多媒体互动教学终端，集合短焦投影、电脑、音响、无线耳麦、短程遥控等多媒体设备功能于一体，解决当前多媒体教室设备单一、分散、连接混乱、操作复杂、设备协调与兼容性差等问题，其装载的示范课视频和丰富的教学素材有利于丰富课堂资源，缩小城乡教育差距，提高整体教育教学水平，促进区域教育资源的均衡发展。作为一名高中地理，教师通过一段时间的摸索和实践更意识到了这一新型教学设备在地理复习课中巨大的实用价值。

高中地理学科具有研究领域广与日常生活联系紧密，涉及地图和图表类型复杂多样的特点，重视学生的识图和分析材料的能力，在地理复习过程中尤其要重视引导学生对知识的分类归纳与整理，图形的理解和应用。因此鉴于交互式电子白板的优势将其与地理学习过程相结合可以获得更好的学习效果。

对于高中地理习题课，采用交互式电子白板最大的益处是可以充分利用投影实物展台。地理习题中存在大量的图表信息题，培养学生的空间思维和分析多样信息的能力是地理教学的重要目标。随着知识的更新和教学目标的调整，在纸质的练习材料中，有许多新题、新图，如果想在课堂上讲解识图的方式和技巧，传统的习题课教师一般很难在短时间内将复杂的地图和图表再现于黑板上而且存在较大的误差。即使将图片提前下载存储在自己先期制作的PPT中，也存在搜集图片困难，在网上很难找到相同的图片，传统的拍摄和扫描输入电脑的工作操作复杂，设备较多等问题，给教师的备课带来很大的难度。利用交互式电子白板可以在课堂上将练习题中的图表清晰地投影在白板屏幕上，并可以利用其独特的书写功能辅助强调图中的解题信息并结合图中关键信息，点拨解题思路。帮助学生形成读图思维，规范读图习惯，提高读图效率和准确性。

交互式电子白板的放大、聚光灯和遮屏功能有利于指导学生对于核心知识和关键词的理解。原有的多媒体在放映幻灯片时图片的分辨率和屏幕大小有限，存在展示不清晰等问题。而交互式电子白板的图片放大功能可以清晰体现复杂的知识框架，帮助学生理清知识之间的联系，形成更全面系统的知识网络，为夯实基础知识，提高做题准确率打下基础；电子白板的放大功能可以更清晰地展示图片信息，解题的关键信息得到强化，使学生逐步形成根据题意提取有效信息的能力；交互式白板的聚光灯功能可以通过拉伸、缩放、移动操作，指引学生快速集中注意力，关注核心重点知识，跟上教师的解题思路，提高课堂效率同时也可取得更好的教学效果；电子白板的幕布功能可以在解题时遮挡部分信息，提高学生的记忆和分析能力，增强教学的互动效果，提高学生参与课堂的积极性，改变以往习题课相对枯燥的状态。

目前，由于电子白板刚刚普及，许多教师还处在熟悉和摸索阶段，但其给我们教学带来的便利已被多数教师所认可，为更好地将电子白板与日常教学相结合，一线教师仍需转变课程教学理念，不断地学习和探索，让我们的课堂更丰富多样，学生的思维更活跃，达到更为理想的教学效果。

·编辑鲁翠红