于振华

（青岛市崂山区王哥庄镇崂山第八中学）



每个学生都是天使

于振华

（青岛市崂山区王哥庄镇崂山第八中学）

刚进单位，我被分配了做新一批入初中的孩子的班主任。走进教室，看着底下一群可爱的孩子，有一种满足感。“老师，您就是我们的班主任吧？”一个高高的男生说。我点点头，好像自己是学生，他是老师似的。我简单地作了自我介绍，然后告诉学生准确的开学时间，并问他们自己有什么特长。那个高高的男孩坐在位置上扬扬手说：“××学习好，××唱歌好。××……”我说那你呢，他笑笑说：“我什么都不好！”刚入初中的孩子还没有敢直接和老师这样对话的，他竟这样！“老师没什么事就放学吧？”天哪，他在命令我？

接下来的时间，这个高高的男生可没给我少出难题。由于他自身条件的优势而且又比较霸道，很快他在班里的影响力甚至超过我！但是经过我的观察，他是一个很有责任心的男生，而且体育成绩很优秀，在小学时他就常代表学校参加市、区运动会，入学成绩也不错，于是我任命他为体育委员。刚开始的时间，他的确很负责，可是后来有一件事让我很生气，也使这个本来就叛逆的男生爆发出来。

那是课间操，学校要求体育委员带领大家学新入学的广播体操，我把学生分成几个组，大家统一学。可是总有捣乱不听话的男生，不是跳就是跑，就是不学操。刚开始他还提示他们，后来干脆直接动手了！下操回到教室同学纷纷和我告状，初为人师的我在同学面前大声地呵斥了他，他和我四目相对，似乎有很多的委屈，但却一点也不想诉说，那种表情使我更生气，我说着他便顶嘴，一点不相让。“你给我出来！”可是门口的训斥还是丝毫没用，他强硬的态度让我觉得自己很委屈，又很无助。压抑了许久的感情快要爆发了。“你回去吧！”我红着眼睛说。回到办公室，我竟哭起来，我那么用心管理这个班级，为什么班级的各项都不尽如人意！甚至自己的学生也这样不懂事，我又开始反思自己的教育方式。

一会他竟然来到办公室，看到我在哭，他低下头说：“老师，对不起！”我突然被感动了。“老师，您别生气了，您打我下消消气吧！”没等我反应过来，他拿起桌上的一根办黑板报时剩下的断尺，狠狠地敲了自己一下，声音很响！我立马把尺子夺过来，轻声说：“先回去上课吧！”我能感觉出他的惊讶和感动。

接下来的时间，我从班委那了解他的情况，“他在班级的影响力很大”“全部的男生都拥护他”“他对于问题比较喜欢采取暴力解决”“他性格其实很内向，他甚至有些自卑”这些对于我来说都是很重要的信息。

一天下午放学，我单独留下了他。坐他的对面怕他紧张而且会表现出我们对立的立场。于是我选择坐在他的后面。从平常的话入手吧。“最近学习怎么样？老师讲课还听得懂吗？”我自认为这些问题能使他放松警惕，可他只是很简单的回答每个问题都是“还行！”

“你喜欢看什么书？”

“漫画。”

“什么漫画？能借给我看看吗？”我问道。

“这是你没收学生课外书的另一种方式吧？”他斜眼看我。

“不是，我保证下周还你！”我的声音透着真诚。

他拿出一本《七龙珠》递给我。我问起他在家的情况，从他的话语中知道他的父母很娇惯他，父亲忙得没时间管他，母亲则对儿子百般宠爱。他不觉将其在学校和同学的关系，甚至连这个年龄懵懂的感情也说了出来。我没有马上反对或批评他的一些想法，因为他能敞开心扉已经是我的一个收获，至于其他的下一步再说。

接下来的一段时间，他不是那样霸道了，甚至能主动帮我拿作业。还他《七龙珠》的时候，我顺便送了他一本《名侦探柯南》，他很惊讶。

后来学生告诉我，他说和我顶嘴那次本以为我会找他家长，结果我原谅了他，还找他谈心，他有些感动。我没有直接没收他的漫画书，而是送他一本漫画，他很感动！

现在的他，在班级能起到很好的作用，运动会上为班级争光。连那些以前不听话的男生在他的带动下，都在很努力地维护班级利益。

也许所谓的“问题学生”是因为老师没有走到他的心里去吧。对学生多一些宽容，多一些欣赏，相信每一个学生都是一个美丽的天使。

·编辑鲁翠红