韩　杰（湖北省宜都市松木坪镇初级中学）



我和学生有个约定

韩杰
（湖北省宜都市松木坪镇初级中学）

2015年，21世纪的第15个年头里。

一年前，当我们把“每天有进步”作为评定标准的时候，我们如敬神明。

一年里，在每次数学考试的时候，《目标约定》，如期而至，他们听着韩老师分发试卷时，如沐春风。

约定，敬于心，好在心。

故事情节一：还记得第一次接手901的时候，第一次月考，我在三个学生的试卷上写下了一个“好”的评价字样！这三个学生，后来都成了我的课代表。他们用行动践行了“好”的符号语言。

故事情节二：某天晚自习的时候，课间，有一个同学，我不记得是谁了？她说：老师，您这个“好”和别的老师写得都不一样……后来，作业中，试卷上，想得到我的“好”的学生越来越多了。

故事情节三：班长在办公室里来找我批改作业，问：老师，为何您要把“好”字这样写？我爸爸说：“本来是很简单的一个‘好’字，您如此一写，不管是字形上，还是笔画上，都复杂了好多！”

我当时只是笑了笑，没有多想。

这个“好”的态度和解释必然引起了我心里的呼唤。我在想我该如何解释的时候，心里柳暗花明，思绪豁然开朗。“好”自然翩然而至。

我把“好”字由黑白到彩色，我把“好”字由平面到立体，清晰起来、生动起来。更多的是让“好”成为我和学生的约定。可以说是一种心态，一种动力，一种信心，甚至是一种信仰！

“班长，你这会不忙吧。”我说。“不忙。”她连连答应着。我来给你诠释一下韩式“好”字。

“嗯、嗯。”她微笑着点头。

“好”，中华字典里的解释是这样的，优点多或使人满意，与“坏”相对。老师写的“好”，一气呵成，中间不停顿，是有流线的，有弯曲、有成角的。它不是一个简单的“好”字。我在你们优秀的作业上，批上“好”字，是想告诉你们，一个人可以用“好”来形容或是评价的人，必定经历过程。不管你是什么角色，学生、工人、商人、政客、亦或是成功人士。“好”对于他们，必定是见证历史、沉积风雨、历经挫折与弯路。

你们试卷上的“好”，必然也是平常学习中的积累，绝不是偶然。

老师写的如此“复杂”是想告诉你们，它的书写过程犹如“感动中国”舞台上的台阶一样，和你们的奋斗历程是成正比的。

“老师，我听明白了、听懂了！”班长说。我回去一定解释给我爸妈听。

这次，我欣然、宽慰地笑了！

因为，我知道，他们都懂了！

感动我们的一定是我们的约定，一个用一年的时间书写的美“好”时光。

请记住，我们有个“好”约定！我也会记住你们的祝福！

谢谢你们，让我也明白了很多，我想也是对我的一次洗礼，一次感悟。

我的美丽人生同样需要这样的“好”精神；

我的教育事业同样需要这样的“好”能量。

·编辑鲁翠红