孙荣军（四川省米易中学校）



浅谈高中生物教学中学生创新能力的培养

孙荣军
（四川省米易中学校）

高中生物教学与其他阶段的教学有着很大的不同，高中生物教学更加注重学生能力的培养，创新能力是提高学生想象能力和思维能力的重要组成部分，在高中生物教学过程中培养学生的创新能力，不仅能够激发学生的学习积极性，更能有效地提高学生的学习成绩，为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

一、调动学生的积极性

为了进一步提高学生的学习积极性，教师需要采用一些趣味性较高的教学方式，根据学生的年龄特征、学习情况选择适合学生的教学方法，通过问题情境的方式将生物教学问题展示出来，并让学生围绕着这些问题进行学习，这样就能在课堂教学中充分展现学生的主体地位。虽然在实际教学过程中，教师会因为一些客观原因而无法有效地激发学生的学习兴趣，但是若教师将每节课的教学内容，根据学生对知识的接受程度和认知能力，精心设计成一个一个的问题，给予学生充分的思考时间和空间，适当地帮助学生解决问题，这样就能让学生在思考的过程中提高自己的创新能力。

二、重视生物实验教学

生物作为一门实验性较高的学科，在课堂教学过程中本身就有很多生物实验，这些实验具有直观性、形象性的特点，能够帮助学生对一些生物知识进行验证，对于培养学生创新能力有着很大的作用。在实际高中生物教学过程中，教师可以利用生物实验让学生对生物知识进行深入了解，采用合作学习的方式更利于开展实验教学，教师只需要将学生分为几个合作学习小组，并为学生安排相应的实验任务，将整个实验课堂交给学生，教师只做好引导作用即可，这样就能让学生充分发挥自己的主体作用，让学生在合作学习中感受到合作精神和团队意识，对于培养学生创新能力有着极大的帮助。

三、培养学生创新能力

实事求是的科学态度是开展生物教学的基本原则，在培养学生创新能力的过程中，教师需要引导学生获得最真实的情感态度，从生物知识和实验中明白实事求是的意义，高中生物课中有很多内容是需要学生具备一定创造能力的，因此，教师需要充分利用高中生物实践教学来激发学生的参与兴趣，让学生从这些知识中获得创新能力和探究意识。高中生物教学内容包括对动植物标本的观察、环境保护等，教师可以充分利用这些实验操作来提高学生的观察能力和创新能力，另外，新课程改革之后对高中生物教学有了新的要求，教师需要及时转变自己的教学方法，这也就意味着教师需要为学生提供更多自主学习、合作学习的时间和空间，在整个生物教学过程中，教师要为学生整合教材内容，从根本上让学生自己去学习，这样才能锻炼学生的综合运用能力，提高学生的创新能力。

综上所述，本文对高中生物教学中培养学生的创新能力进行了详细的分析，得知在实际生物教学过程中，教师要采用趣味性较高的教学方式来激发学生的学习兴趣，让学生感受到生物学习的乐趣，注意学生学习过程中对知识的掌握程度，尤其是要让学生从教学内容中获得真实的情感态度和实事求是的科学态度，这样才能达到培养学生创新能力的目的，才能为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。

·编辑王团兰