胡国清（江西省进贤县李渡中学）



浅谈高中化学高效课堂的构建

胡国清
（江西省进贤县李渡中学）

新课改要求对传统的知识灌输的教学方式作出改变，培养学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中，构建高效率的课堂。本文即探讨在高中化学课堂中如何构建高效率的课堂，具体包括仔细研读教材，设置合理的教学目标；建立和谐的师生关系，营造温馨的学习氛围；培养学生自主学习能力三种方法。

一、仔细研读教材，设置合理的教学目标

高中化学知识点多，且很分散，在课程上又分为必修和选修两个模块，其内容有些相似，但广度和深度不同，讲授时需要教师有扎实的化学知识储备，在课前做到仔细研读教材，认真备课，设置合理清晰的教学目标。

例如，在学习必修1中的元素及其化合物这部分内容时，学生的主要目标是了解和认识一些最为基本和典型的化学事实，所以，教师在教学实施过程中，应认真打好学生的基础，为以后学生学好化学定好位置。

二、建立和谐的师生关系，营造温馨的学习氛围

化学是一门枯燥的学科，要教好化学，我认为师生之间保持一个和谐融洽的关系非常重要，古人云：“亲其师而信其道。”良好的师生关系不仅可以促进学生的学习，还可以拉近学生与教师之间的距离，这样有助于教师更好地与学生进行沟通，毕竟学生才是学习的主体，我们天天提倡因材施教，如果一个老师高高在上，对学生一点都不了解，怎么去因材施教呢？他只能是“一言堂”，将学生作为“容器”，“填鸭式”地教学。

三、培养自主学习能力，打造高中化学高效课堂的策略

如何培养学生的自主学习习惯，我认为可从以下几方面入手。

1.建立融洽的师生关系，创造利于自主学习的环境

实验证明，学生的自主学习能力、创新能力等需要在自由的氛围中得到迅速的发展，而自由的氛围与融洽的师生关系有着密不可分的关系，教师应转变落后观念，与学生建立平等关系，对待学生的“标新立异”，应尽可能地给予鼓励，让学生有更多的表现机会，从而培养学生的自主学习能力。

2.激发学习动机，培养学生自主学习的兴趣

只有对所学的内容充满了兴趣，学生才会对学习充满热情，以积极的态度对待教学内容，教师可以通过多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣，例如，多媒体教学、化学实验等。化学是一门以实验为基础的学科，通过化学实验，我们可以给学生一个直观的感受，使学生加深对物质性质的认识，激发学生探索化学奥秘的欲望。

参考文献：

张建华.浅谈新课程下化学学习方式的变革［J］.中国教育现代化，2004（17）.

·编辑王团兰