向健（山东省淄博市沣水中学）

生物探究式教学中怎样定位师生关系

向健
（山东省淄博市沣水中学）

在生物教学中探究式教学是一种很好的教学方法，如何在探究式教学中定位好师生关系至关重要，学生是主角，教师是导演，给孩子们足够多的自由翱翔的空间会让教学更加游刃有余，事半功倍，通过教学实践来浅谈探究式教学中的一些看法。

探究式教学；师生关系；以人为本

生物学科与日常生活联系密切，对学生充满了吸引力，如何抓住学生感兴趣的点去教学，如何让学生掌握课标要求的知识，如何把学生带入充满奥妙的生物世界中遨游……这对我们生物教师提出了很高的要求，“探究式教学”顺应时代的发展摆在了大家的面前。我认为现在探究式教学不仅仅是一种教学方法和手段，它是一种思想，它是一种统领全局的教学思想，是一种贯穿始终的大局观！现从师生关系这一点谈一下自己对生物探究式教学的看法，感觉在日常教学中需要经常渗透以学生为中心的思想，给他们自由、大胆想象的空间，建立民主、平等、宽松的师生关系至关重要！

一、在教育方式上要体现“以人为本，以学生为中心”的人文精神

在探究学习过程中，学生是主人翁，学生是主角，说白了就是让他们感觉到自己是老师，自己和老师一样拥有对这个实验或是对问题绝对的主动权和决断权。放手让他们在自己的思想海洋中任意徜徉，他们那富有想象的灵动性所激起的浪花总会在教学点滴中让我们感动……

其实，一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界，并尝试给他们一定的空间和自主学习自主解决问题的权利和时间。这样才能发挥学生最大的想象力和个人能力，真正从根本上激发学生的学习兴趣，实现学生的自主学习。

二、在教育手段上要重视教师的指导作用

探究虽然强调学生的主体地位，但不能忽视教师的指导作用，毕竟我们受过专门训练，我们了解孩子的身心发展特点。我们应该适时地、恰到好处地进行指导，这样有利于孩子们顺利地完成探究的整个过程。教学的过程实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，需要经常反思自己的工作，找出更容易贯彻教学指导思想的办法，针对不同学生的特点及时有效地变更方法，以达到更人性化的教学和管理。

三、教师对学生激励性的评价必不可少

每个人都有渴望被表扬的天性，甚至我们作为已有多年经验的老师也保留有那份孩子气的纯真天性。前不久我上了这样一节生物课。那是初一（6）班的生物课，我提出了一个问题：“蚯蚓对土壤有哪些影响？”扫视了一下全班，发现学生小文的两眼空洞，神思似乎飞去了远方。我注意他几节课了，他不是两眼无神，就是在低头沉思。从他班主任那儿了解了情况才知道原来这个孩子是个早产儿，小学就挺自卑一直没有自己的小伙伴，平时也不和别的同学交流。我知道了这些情况，感觉要想让这个孩子转变过来，就得让他提高自己的自信心，还要学会和同学交流并且能够在大家面前去试着表达自己、展示自己。终于有一节课我尝试着让他起来回答一个简单问题，可是他却一言不发，同学们在等待着，场面很尴尬，他的脸一下子红了起来，我意识到他的自尊心会受到打击，便说：“小文做人很低调，知道答案可是不想说出来，我想他的答案一定很完善，希望下次能勇敢地说出来。”从此他逐渐建立起了自信心，变成了一个爱回答问题的好学生。每个人都有渴望被表扬的天性，甚至我们作为已经成年的老师也保留有那份孩子气的纯真天性。多给孩子们一些表扬和激励吧！

还记得在“探究种子萌发条件”的活动中，学生提出了很多问题，包括水、空气、阳光、温度、土壤、营养物质等，针对这种情况我对学生在实验中研究的每一个问题，表现出来的每一项探究能力都进行了激励，并耐心、委婉地指出不足。但是激励归激励，最后一定要进行公正、客观的评价。

给学生广阔的思维空间，他们那种渴望探索渴望得到硕果的自信心和自豪感油然而生，只要大方向不错，给孩子们足够的自由度，让他们独立思考，自主学习；让老师的导演地位和学生的演员角色在日常教学中表现得淋漓尽致。花儿渴望绽放，溪水渴望海洋；骏马需要一望无边的草原，雄鹰的愿望是天空的蔚蓝；孩子们，更需要一双自由的翅膀，带上无限的希望去追逐属于自己的梦想。

在教学中处理好师生关系对于课标的达成至关重要。个人认为作为生物教师的我们实实在在的任务就是要让孩子们爱学生物、会学生物，并使他们热爱生活，提升自己的整体素质。只要我们用心去培养学生学习生物的兴趣，不管孩子们成绩的高低，基础的好坏，他们都是热爱生活享受生活的一分子，都会对生物产生浓厚的兴趣，并能在学习中找到自己的乐趣。学生要确立自己积极高尚的学习目的，不断完善自己的人生观和价值观，争取优异的成绩，同时使自己成为积极进取、心灵高尚的人。

［1］庞守兴，广少奎.教育学新论［M］.山东大学出版社，2009.

［2］高时良.学记研究［M］.人民教育出版社，2006.

·编辑王团兰

向健，1985年出生，毕业于曲阜师范大学，2009年在山东省淄博市张店区沣水中学任教，研究方向：生物教学与班主任管理。