吕玉康（广西南宁市马山县马山中学）

高中生物教学中的问题及解决对策

吕玉康
（广西南宁市马山县马山中学）

生物课程是高中教学中十分重要的一部分，尤其是对于理科学生，更是尤为重要。它关系到一个学生知识的全面性和对生命科学最初步的认识。然而，目前的高中生物教学还存在一定的问题，主要通过分析出现的问题，深入探讨问题的原因，提出解决问题的对策，使高中生物教学质量得到更好的提升。

高中生物；问题；对策

随着新课程的不断改革，我们逐渐发现很多从前固有的知识体系和思维常态，都已经跟不上最新的科研进度，教师的很多教学方法也难以使学生产生更好的学习效果，长此积累，阻碍了高中生物的发展。

一、生物教学存在的问题

1.教师的知识水平需要提高

生物课程的知识不是一成不变的，它会随着目前生物领域的科研结果而日新月异的。作为高中生物教师，应该抛却头脑中的思维定式，经常查阅最新的生物科研成果，及时学习新的生物知识，不断丰富自身的知识储备。比如，现在教材突出强调基因工程、细胞工程、酶工程、胚胎工程、生物芯片等高精端的知识，知识体系每天都在发生日新月异的变化，部分教师从学校时期学习的知识已经很难跟上社会知识的整体进步了，这就导致在教授学生知识的时候，很难清晰明确地给学生讲解，甚至难以完成高中生物课程的主体教学工作，更不要说正确引导和培养高中生对生物科学的兴趣了。

2.课堂缺少正确互动，教学方式死板

在如今的教学中，很多教师还存在高高在上的教师架子，一味去说教、“填鸭式”向学生传授知识，将课本知识生搬硬套地塞给学生，不能把握新课程标准的要求，难以重新定位，仍然不能以学生为课堂的主体，甚至不听学生的声音，只按照自己多年来的讲课习惯，使很多学生得不到提问的机会，甚至在很多较难的知识点上难以完全掌握。教师单纯讲解很多晦涩的定义，让学生只知其一，不能全面把握，更别说能够正确构建生物知识的框架，长此以往，学生综合素质得不到提升，学生在听课过程中充满疑问得不到解决，也不能顺利完成规定的课程知识。

3.不重视实验项目，学生没有机会动手

目前由于高中生物的课时较紧张，教师觉得完成教学内容是首要任务，总是想把教学时间用来布置教学计划和复习考试涉及的知识，从而导致很少开展实验课程，甚至取消实验课程，但是由于有些生物知识单纯讲述很难让学生真正掌握，如关于细胞的课程，花费大量时间教学也不如实践，安排学生自己观察，能够更有效率地使学生获得知识。还有一些情况，比如学校方面的实验设备、仪器较少，损毁较多，不能满足全体学生合理使用，也会导致学生只能通过课本上的描述，死记硬背去理解、接受从未见过的事物，久而久之就难以使学生受到良好的教育，更不会提高学习生物的兴趣。

二、相应的对策

针对出现的问题，结合课程改革的要求，分析出几点对策，用来提高高中生物教学的质量，促进课程改革的深入发展。

1.开设课程使教师得到继续教育的机会

针对教师自身知识水平不足，知识体系落后的情况，适当、正确开设继续培养的课程，让更多教师参与进来，可以找在教师中能力更好的教师来讲解，使高中生物教师的知识水平不断提高，紧跟社会最前端；可以定期、广泛对教师的知识量做不同方面的考核，或者开展学区、地区、市区等，不同层次、不同范围的教师横向比拼，使部分教师在交流中取长补短，共同得到提升。

2.创新教学方法

现阶段，必须让广大教师群体认识到，传统的讲解授课方式确实在很多方面影响学生的整体进步，更难以高效率完成教学计划。要真正做到以学生为主，教师更多要起到引导、解惑的作用，在课堂上要引导学生主动参与。例如，在“免疫调节”这节课的教学中，可以鼓励学生自制小卡片，请学生分别扮演T细胞、耙细胞、吞噬细胞、病毒等角色，调动学生学习的积极性。同时，还要鼓励学生积极发言，从而了解学生的掌握程度，更有针对性地落实差异性的课后作业，这样才能做到区分教育，真正做好因材施教，让每一个学生都能在掌握必备知识的同时，真正了解生物科学的本质。

3.重视实验课程，完善实验器材

新课程改革的目的在于改善传统应试教育中出现的弊端，因此，要培养学生的综合、全面素质，就不能只让学生停留在课堂上，课本上，更多鼓励、倡导学生真正动手来操作，让他们明白，生物这门学科在科学中是有无数乐趣的，合理把握实验器材，让每一个学生都能通过实验切身体会到学习的乐趣，也可以引导学生之间在课下进行交流，自主寻找相关的图片、视频互相讨论，营造良好的学习气氛，培养学生对生物科学探索的兴趣。

生物课程对于高中学生的素质培养、综合能力的提高都有着重要意义，只有通过学校合理安排、教师自身提高、学生的努力，才能完成课程改革的要求，使广大学生更高效率地获得知识，不断激发学生学习的兴趣。

［1］赵鹏侠.关于高中生物教学中自主性学习的思考［J］.中国科教创新导刊，2011（18）.

［2］马雪艳.新课程标准下高中生物教学探讨［J］.科教文汇，2010（24）.

·编辑孙玲娟