陈阅征（石家庄市二十三中学）

家校合力共谱班级教育新常态

陈阅征
（石家庄市二十三中学）

家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的两种不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。每个学生都是一块待雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于父母和学校双方共同的悉心教育。如何使学校教育和家庭教育完美结合，让每个孩子茁壮成长是教育的终极目标。

家校合力；班级教育；新常态

古有“孟母三迁”，今有“砸锅卖铁送子女上学”。作为一名教师，同时也是孩子家长的我，深切体会到家长对孩子寄予的希望——将来有出息，成为社会的有用之才。而这不仅要靠学校教育，还需要家长和学校共同努力，相互协作才能实现。

现实中由于家长的素质参差不齐，教育上有一定的随意性和自发性，从而使学校教育与家庭教育产生脱节现象，两者无法形成合力，难以收到应有的教育效果。近几年的班主任教育实践，我努力尝试推进家庭教育与学校教育之间的有机结合，在学校与家庭之间架起双向联系的桥梁，通过有效的家校合作，逐步形成了班级教育的三个新常态。

一、发挥新媒体作用，开创家校沟通新局面

当今社会，随着信息技术的迅猛发展，师者，不仅需要传道授业解惑，还要能与时俱进地采用有效的传播媒介，把学生在校情况及时反馈给家长。初一接班伊始，我在班上设立了家长QQ群,把学生在校取得的每一点进步用照片或文字形式发布到家长群里，让家长第一时间了解学生发展动态。家长们的参与热情被点燃，他们纷纷点赞开始关注班级，关注孩子的成长。还记得班上一位男生家长感慨道:孩子从上幼儿园到现在，都不知道孩子在校是个什么样子，今天终于看到了。这种正能量的信息发布，可以起到以点带面、共同教育的作用。对于孩子的不足，我采用私聊的方式与家长进行个别沟通，既点出了问题的所在，又充分保护了孩子的自尊和隐私，使家长容易接受并重视，从而全力配合学校工作，达到帮助孩子改正缺点，引导其积极向上的教育效果。另外，利用QQ群中分享好文章，帮助家长答疑解惑；把班级近阶段的德育目标、家庭教育指导小建议等进行告知和提醒，也取得了共同教育的成效。

通过新媒体的广泛实施，学生在校情况得到家长重视，增强了家长的责任感，使其更加主动配合学校教育；与家长的有效沟通让我能及时调整教育策略和方式方法。一来一往，家校联系密切起来，形成了学校教育优化、家长学会教育、学生成长进步的三赢局面，班风、学风质量大大提高。

二、创新家长会形式，迸发家校联系新活力

家长会是家庭教育和学校教育最传统的联系方式。只有不断创新家长会召开的形式，才能让这种传统模式迸发新活力。学生初一时，我召开了特色四人小组式家长会：首先，由组长具有说服力地向家长介绍本组成员在校的真实情况，家长可以准确把握学生问题；其次，小组展示他们在学习生活中的点滴进步，组内成员的团结合作得以加强。通过不断地摸索与完善，学生进入初二后，我又召开了“青春梦想”主题家长会，各小组围绕这一主题自由选材进行了精彩展示，让家长感受到孩子的成长和进步。随后，家长们纷纷在寄语中写给自己孩子或贴心的话语或新的期望或一些感慨，希望学生能在班级的良好氛围下取得更大的进步。一位家长曾在寄语中写了一首打油诗：“人民币花了千千万，每天至少叮嘱一遍，早出晚归把书念，考试成绩不如人愿。”家长的急切心情跃然纸上。每一次家长会结束之后，我会把家长寄语张贴上墙反馈给学生，家长的寄语既是爱的叮咛，又是亲切的嘱托，孩子看过触动颇深，每每都会受到启迪与鼓励。

行之有效的“特色”和“主题”家长会，是架起学校和家庭教育的桥梁，这种无缝的对接，让家长能够面对面向班主任进行请教与沟通，纠正自己的失误，将科学的家教观念、方法应用到家庭教育中。教师与家长的教育观念、行为指导达成协调统一，在家校联系中迸发新活力。

三、尝试家长跟班学习，建立家校教育新模式

家庭教育中，家长对学生教育往往无的放矢，其根本原因是家长与孩子的交流太少，总是以工作忙等原因来推脱责任。我班一位学生家长平时工作忙，经常很晚回家，与孩子见面沟通的时间少之又少；孩子在校沉默寡言，不思进取，没有人生方向和学习目标。针对以上情况，我在班级中尝试建立家长跟班学习模式，邀请该学生家长抽时间跟班学习，目的是了解自己的孩子与他人的差距，掌握最真实的学生动态。为此该家长专门请假三天，每天和孩子一块来一块走，上课记笔记，下课和任课老师积极交流，回去的路上父子俩都在谈论学校的事情，孩子能从中感受到父亲对自己的关爱和一种正向压力；最后该生父亲给班内全体学生留下了这样一段话：“在这三天中，我看到了三班所有孩子的优秀学习品质，看到了每一位任课教师的辛勤付出，也感谢班主任对孩子的帮助，作为一位家长，我今后会更加关注孩子，也希望你们多帮助孩子……”自此，该生状况发生明显变化，班内其他同学的学习态度更加端正，在期末考试中，该生也有了很大的进步，家长特地发来短信，感谢老师为之付出的努力。

家庭教育和学校教育，是一个人一生中受教育的两种不同模式，这两者应该互相影响、互相促进。每个学生都是一块待雕琢的璞玉，能否雕琢出美玉，全在于父母和学校双方共同的悉心教育。学校教育和家庭教育完美结合的新常态，让每个孩子茁壮成长。

·编辑王团兰