王　丹（山东省济南市商河弘德中学）



浅谈反思性教学的重要性

王丹
（山东省济南市商河弘德中学）

反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究，对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，并改正。及时做到课后教学反思能够让我们不断地检视自己，以最快的速度进步。我们应该从以下几点做到反思：

一、反思课前准备

一堂课的成功与否与课前准备有很大关系，课后要做到及时反思课前的准备工作是否完全？例如，教学资料的准备、教学设计是否合理、对学生情况的了解、课堂的检测设计是否合理等。

二、反思课堂教学

1.反思课堂教学中的得与失

一堂课下来，总会有些地方上得很成功，达到了预期的效果。也总会有一些不尽如人意的地方，无论好与坏都要及时详细地把得失记录下来，为以后教学作参考。例如，新课导入如何、是否激起学生的兴趣，有无特别之处？板书设计层次是否合理？重难点如何突破？课堂节奏控制是否合理？教学方法是否符合学生认知规律？预设目标是否达成？

2.反思课堂教学中的亮点

多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得承认其成功。在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，以便于日后有重点、有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个教师个性化的教学特色。

3.反思课堂教学中的遐想点

在上课过程中我们经常会出现一些教学设计上没有，随机生成的想法，给教学带来意想不到的效果。有时随着师生的互动，教师会产生瞬间的灵感，很好地解决问题。也有些时候课堂上会有一些突发的状况影响我们的教学，教师的处理方法、学生的反应程度，这些我们都要及时反思记录，为以后的教学设计添砖加瓦。

三、反思课后评价效果

教师的教学不是只有课堂，课后作业是检测学生学习成果的最有效措施，一堂课成功与否主要看学生的学习效果。因此，课后还要反思作业的设计是否合理？还要通过学生在作业上表现出来的问题来反思课堂的教学环节有没有出现问题？怎样去解决问题？并做到及时记录，为今后的教学设计积累经验。

教师只有不断地反思才能重新审视自我，发现自我，使自己的经验得以升华，缺点和不足得到修正，教学能力才会不断地提升。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。只有不断地反思才能形成自己的独特教学风格，做一位真正的学者、师者。

·编辑鲁翠红