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“和”文化与语文校本课程的定位

2016-03-03祝畅红江苏省常州市北环中学

新课程(中学) 2016年6期
关键词:凌云校本班级

祝畅红(江苏省常州市北环中学)

“和”文化与语文校本课程的定位

祝畅红
(江苏省常州市北环中学)

2004年,我校确立了以“和”文化为主题的发展目标,在“和”文化这一总方向的指引下,根据语文学科的特点及全体成员的理想追求,自觉形成了“CHENG”文化这一精神和价值观念体系,其核心是——诚、承、乘。在此基础上,形成了教研组文化的共同愿景——创建一个充满学习、继承气氛、洋溢追求卓越精神和体现诚朴踏实作风的学习型组织和实践共同体。

本着学生需要、学校特色的原则开发校本课程,注重人性发展,是“CHENG”文化团队建设的检测砝码。

在开发与实施过程中注重课程的个性与开放性、多样性、灵活性,尤其是注重受教育者的人性发展。因此,我们开发了一系列课程。

一、全员课程

北环中学的生源外来务工子弟占到百分之四十多,在与学生的交流、家访中我们发现学生回家基本没有阅读习惯,而作为语文老师我们深深知道:一个人的精神发育史,实际上就是他的阅读史。一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。阅读能使学生获取知识,促进学生的学习与成长,并使学生受到潜移默化的熏陶,完美人格,净化心灵,形成良好的人格素养。在这一背景下,学校开发了“我与十万分钟有个约会”的阅读课程。

学校为每个教室增设了书柜,由语文老师带领学生开设班级书单,并根据书单购置图书。班级书柜加上每班学生每学期自主捐赠书籍和图书馆流通书籍,每个班级书柜的图书达到至少两百册。每周开设一节阅读课,由语文老师带领孩子组建阅读小队、进行阅读推荐、读书交流,有的班级还开展了共读一本书的活动。看着班级教室前方的计时牌不断翻动,孩子们达到一级级目标的喜悦激发着他们的阅读热情,阅读就在这一过程中渗入孩子的生活。

今年我们为七八年级的语文综合学习课程特设了专职教师,根据七八年级学生特点选择不同切入点,引领学生进行语文综合性学习课程的开展。

孩子以阅读为纽带,通过相互之间多维有效的互动,促使不同文化在不同水平上的交往,最终促成的是文化间的交融和整合,进而形成一种特有的文化氛围。而这样的文化氛围才真正意义上影响了他们的生活,他们的思维,他们的精神世界。

二、特需课程

“文心雕龙·流光e彩”学生社团被评为江苏省十佳学生社团活动,是唯一的获奖中学社团,同时被常州市宣传部评为思想政治工作创新成功奖。在这一基础上,为了对文学创作有着强烈爱好孩子的发展,我们建立了“悦读阅美”club。社团以校本课程为依托,由学生自主申报,师生双向选择确立课程成员。每周一次的课程成为社团成员们最期待的时间,因为在这个课程里,孩子们能走出校园去采风,还能参加丰富多彩的竞赛、沙龙,写下的文字会变成铅字登载在《常州教育报》上,还能聆听专家的悉心教导……

三、凌云课程

培养当代中学生的社会责任感,提高履行责任的能力,利用所学知识解决社会问题的能力,以及组织管理才能,这是时代的呼唤与社会的需要。因此我们开设了培养学生领导力的凌云课程。中学生领导力的培养,其实质就是要求学生全面发展,提高自身的综合素质和能力,符合素质教育的精神与要求。这也是中学生成长的特点与实际需求。凌云课程首先采取“精英培养”“典型示范”等方式,然后逐步面向全体。通过开展丰富多彩的活动,寓教育于活动中。要求学生全程参与,在活动设计、组织、参与、总结等方面独立完成。让学生接触社会、了解社会、感悟社会,从而在活动中学习,在活动中感受和体会,在活动中锻炼成长。

参加“凌云课程”,结识了同一年级不同班级的各位“精英们”,我们在合作中互相建议、互相帮助、互相进步。在二十几节课中,我们建立了两支小分队,交流讨论并展示了团队文化,使得课程一开始就凝聚了大家的向心力;在介绍环中的课程中,我们脱稿讲解、拍视频,在进一步了解环中文化的过程中,语言表达能力、制作视频等能力进一步提高;通过英语微视频的制作,英语口语在不知不觉中有所提升;在课本剧的编排中,大家团结一致、训练有素,对待自己的戏份十分珍惜。

“凌云课程”就像一个小型的俱乐部,大家有针对性地分配任务、完成任务,并且彼此互相勉励支持。一个个方案在激烈的讨论声中得出,落实的时候我始终坚信团队的力量是无穷的,因此每次都尽力做到最好,结果有时如愿以偿,有时却不尽如人意,我们总能及时在总结中分析得与失,并期待下次更加完美的作品。个人与个人之间也在暗暗竞争,我想这样的形式模拟了工作的某种场合,因此无论是对我们在人际交往中还是做事方法上,都有很多正面的训练。(单烨感言)

这一系列课程为学生的分层发展提供了可能:全员课程以培养阅读习惯为目标,为热爱写作的孩子提供特殊课程,为他们的可持续发展创设可能;凌云课程为学生中的领军人物提供精英培养,达到典型带动群体的良好效果。

黄宏锦.语文校本课程的开发与思考[J].湖南第一师范学报,2009(1).

·编辑孙玲娟

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