李 辉，王晓芳，林 立，邱雄迩

(邵阳学院 电气工程系，湖南 邵阳 422000)

LabVIEW应用于控制类课程教学改革的探讨

李 辉，王晓芳，林 立，邱雄迩

(邵阳学院 电气工程系，湖南 邵阳 422000)

本文提出将LabVIEW应用于控制类课程的教改方案，从专业基础课及专业课两个方面展开论述，并拓展到基于声卡的音频信号分析系统的教学与科研中。实践表明：本方案的实施，不仅使课程体系连贯，而且增加了学生动手实践的机会，提升了教学效果。

现代职业教育；LabVIEW；专业课；专业基础课

0 引言

现阶段国家大力提倡现代职业教育，并建立中职、高职、应用技术型本科到专业硕士研究生培养相贯通的教育体系[1]。我院作为一所具有专业硕士招生资格的地方本科院校，紧跟时代主旋律，基于“应用技术型”办学方针，积极推进学校转型发展。在此背景下，控制类专业教师如何做到“量才施教”“按需培养”是亟需解决的新课题。

1 虚拟仪器和LabVIEW简介

虚拟仪器概念来自美国NI公司于上世纪80年代初提出的：“The Soft is the Instrument”，该公司同时推出了一款基于G语言的开发工具——LabVIEW(Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench)，其实质就是把复杂、繁琐、费时的文本语言编程简化成明了直接、通俗易懂的功能(图形)模块，用连线的方式把各功能模块(图形)连接起来即可，所用模块可用菜单、图形或图表提示的方法进行选择[2]。它作为新兴的仪器技术而推出，代表着未来仪器发展的方向[3]，并对仪表、控制、测试等的发展和工业生产现场的控制都将产生意义深远的影响。

在国外理工科的高等教育中，虚拟仪器的设计理念与思想以及LabVIEW的应用已经渗透到诸多学科的教学中，比如美国麻省理工学院、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚理工大学等已将虚拟仪器教学贯穿到整个高等教育阶段[4]。……