全芳

（陕西省商南县富水镇中心幼儿园）

浅谈幼儿园玩教具制作的必要性

全芳

（陕西省商南县富水镇中心幼儿园）

让幼儿主动学习是幼儿教育的新理念，玩教具则在幼儿主动学习中发挥着重要作用，它不仅是幼儿玩耍、快乐的工具，还有着科学游戏的价值。它是把玩具和教具功能合二为一的一种新名词，是让幼儿在玩中学、学中玩的新型工具。自制玩教具则是指自己动手制作的玩具，它能满足幼儿游戏的需要、身心发展的要求，适应环境的变化，创新新玩法，从而促进幼儿的健康成长。

一、提升幼儿教师的专业能力

玩教具的制作可以提高幼儿教师的动手、动脑能力，因为幼儿教师长期与幼儿相处，他比平常人更加了解幼儿的年龄特点与学习兴趣，所以这为幼儿教师自制玩教具打下了坚实的基础。在长期的教学实践中，幼儿教师能比平常人发明制作出更适合幼儿玩与学的玩教具。

教师在制作玩教具的过程中，会针对不同年龄段幼儿的年龄特点，观察什么样的玩具更适合什么年龄阶段的幼儿，什么样的玩具能让幼儿在玩的同时，还能学到知识，真正发挥出玩具寓教于乐的功能。

二、培养幼儿注意力

在《3~6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿存在着先天内在顽强的生命力，幼儿教育就是要激发和促进幼儿的内在潜力。在保育与教育活动中，教师为幼儿设计的各种模拟的情景活动，将各种模具当工具，让幼儿自己动手操作，让幼儿有模有样地观察并模仿大人行为，在活动中，幼儿会在兴趣的驱动下，全身心得投入，玩得痴迷、陶醉，对周围的环境、教师的评价熟视无睹，完全沉浸在欢乐的海洋中，从而培养了幼儿的注意力，逐步能养成良好的行为习惯。

三、提高幼儿的动手操作能力

近年来，新理念特别是在《3~6岁儿童学习与发展指南》指导下的玩教具不仅融入“让幼儿自主动手操作”的意识，更是大大增强了玩教具的可操作性。玩教具的可操作性，前提是让幼儿自己动手操作，提升自制教玩具活动能够提高幼儿的观察能力、想象力、创造能力和动手动脑的能力。

四、节能环保，变废为宝

游戏是幼儿的基本活动。自制玩教具既环保又经济，能培养幼儿的环保意识和节约意识。特别是较偏远山区的农村幼儿园，教育经费有限，在教育经费有限的条件下，自制的玩教具可以弥补教育经费的不足，创造条件，满足幼儿各种游戏活动的正常开展。自制的玩教具可采取两种途径：一是利用天然自然资源，就地取材，二是生活中的废旧物品、材料再利用，它无需大量的钱去购买，也不需要有多么的华丽，更重要的是在于它的安全、经济、实用。比如用过的生日蛋糕盘子，我们就可以让幼儿做成手工作品，或者在上面添画，既节能环保，让幼儿的生活充满情趣，又培养了幼儿的动手动脑能力，可以说一举多得。

总之，作为教师，我们必须积极主动地思考，努力满足幼儿的游戏活动需要，从幼儿的生活中收集自制教玩具的素材，根据幼儿的游戏操作情况及时调整教玩具的玩法与用途，或改进教玩具的结构，充分发挥玩教具的教育价值和潜能，不断提高幼儿自身审美和创造能力，为幼儿的健康、快乐成长乃至一生发展奠定基础。

·编辑 韩 晓