程红英

（福建省邵武市实验小学新天地分校）

让数学日记成为孩子学习数学的加速器

程红英

（福建省邵武市实验小学新天地分校）

数学是一门逻辑性比较强的学科，学起来有时会感到枯燥、难学。近两年来，我尝试着把语文教学中的“记日记”用到了数学教学中来，激起了广大学生的学习热情，学生日记中不仅能把课堂中的数学与生活中的数学联系起来，还从写日记中直接获得认知与情感方面的益处，促进了数学学习成绩的提高，数学日记成为学生学习数学的加速器。

一、用数学日记倾吐学习的心声

小学生对教师有时会有害怕的感觉，有些话不敢直接对教师说。而在日记中，学生可像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处或感兴趣之处，教师可从中全面了解学生认知过程中的迷茫困惑、顿悟觉醒。

9月23日 星期一 多云

今天早上，程老师突然告诉我们第一节数学课要进行三分钟小测，请大家做好准备。黄同学转过来对我说：“你能不能帮我看着书上的笔记提问一下我？”我当然乐意，好朋友要互相帮助嘛！

第一节课到了，我的心怦怦跳，以往的小测我最多拿个C，心里也不好受，可谁叫我上课不专心，回家又贪玩呢？老毛病，难改！程老师微笑着说：“今天，同学们不用动笔，只要耳朵听，举手回答就可以。请同学们听好：3.14×2……”“6.28”我脱口而出，心想不就是我刚才问黄同学的问题吗？程老师望了望我说：“你今天真能干！”我真想对老师说，你以后小测前能提前告诉我们就好了。

数学课堂上很少能看到学生学习数学的喜怒哀乐、成长足迹和心路历程，只有理性知识的真伪，没有作为人的一种活生生的生命存在。

二、用数学日记记录学习的过程

现代教育心理学研究指出，学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的，都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。下面的数学日记就展示了学生学习、发现的过程。

10月10日 星期五 晴

今天我们班上了一节有趣的数学课。

首先，程老师给我们介绍了希腊大数学家埃拉托斯特尼，他居然把数学当成筛子。我很奇怪！后来老师让我们翻开课本P43页自学第11题，原来是把合数筛去，剩下的便是质数！

我数了一下，100以内质数有25个，程老师说要把他们牢记心中。天啊！这么枯燥的数字，一下子记得住吗？程老师却微笑着说：“你可以想办法记忆，比如把它编成儿歌。”于是我们小组叽里呱啦地讨论开始啦，经过同学们的反复修改，儿歌终于完成啦：

2、3、5、7和11，

13后面是17，

19、23、29，（十九、二三、二十九）

31、37、41，（三一、三七、四十一）

43、47、53，（四三、四七、五十三）

59、61、67，（五九、六一、六十七）

71、73、79，（七一、七三、七十九）

83、89、97。（八三、八九、九十七）

“铃……”下课铃轻快的响起。哈，我越来越喜欢上数学课了！

语言是思维的结果，写一篇数学日记，就是学生反思数学学习过程的一次思维过程。在写日记的过程中，学生要回顾自己所学的知识，发现生活中的数学问题，记叙自己理解知识的方式，寻找学习成功或失败的原因，进行批判性的总结，最终促进学生数学学习能力的提高。

三、用数学日记寻找真实的世界

著名数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。阅读学生的数学日记，我欣喜地发现，学生的视眼遍及生活中的各个方面，生活中的数学竟然是如此多姿多彩。一个学生在日记中这样写道：

2014年2月21日 星期五 多云

真没想到

“啊！真没想到，几个月不见严羽公园大变样！”我惊讶地说，“新的设施，新的风景，新的游乐场！”我站在严羽公园的草地上，面对前方，映入眼帘的是一个全新的游乐场。有“狂呼”“遨游太空”“幽灵谷”还有“摩天轮”……

我来到摩天轮脚下。哇，好高啊！我情不自禁发出感叹。咦！摩天轮在做旋转运动。并且摩天轮的每个小房间都是一个圆柱，那些圆柱五颜六色，那涂到颜色的面积该是多少平方？我想起这些天我们学习了求圆柱的表面积公式：S表=S侧+S底×2。

我参观完“摩天轮”，只听到“啊……啊……”声，我随着声音来到“狂呼”，“狂呼”旋转起来形成了一个圆，而那根连接两头座位的横杆正是这个“圆”的直径，而座位就是直径两端的点。当我正为我的发现兴奋时，我发现旁边的“遨游太空”似乎更有趣，360度旋转，前后摆动，左右摇晃，看得我头晕目眩。

我参观完所有设施，也亲自去尝试了一下“太空漫步”的感觉，真是不坐不知道，一坐吓一跳。坐在车子上，我环视四周，游乐场所占面积大约是严羽公园总面积的八分之一。

转眼间，已经到了黄昏。我心想：真没想到，原来只有石头的严羽公园现在竟然这么有趣了！

数学日记让学生从封闭的教室走向开放的生活大课堂，实践着有意义的具有浓厚数学味的活动，建立着自己对数学知识的理解。将课堂中学到的知识返回生活，又从生活实践中弥补课堂内学不到的知识，这真正提高和发展学生的数学能力呀！数学日记成为学生学习数学的加速器。

·编辑 韩 晓