吴玉美

（山东省东营市垦利县郝家镇中心小学）

互联网时代教师应具备的素质能力研究

吴玉美

（山东省东营市垦利县郝家镇中心小学）

学生是国家的未来，培养学生具有良好的素质和专业知识的能力是每一位教师的使命。随着社会的发展，互联网已经走入学校，进入课堂。互联网的广泛使用，给教师的教和学生的学都带来了极大的便利。

互联网时代；教师素质；灵活教学

互联网在教学中的广泛应用，给教师的教和学生的学都带来了极大的便利，任何事情都要辩证来看，互联网在给我们的生活、学习、工作带来极大便利的同时，也存在一些负面影响，例如，信息泛滥，各种无用、低效、不健康的信息无节制地在网上大肆传播；利用信息进行的犯罪活动逐年增加；由于在网络环境下传统的道德失去了其固有的约束力，在网上使用不文明语言，进行人身攻击，泄露他人隐私的事情时有发生。所以在互联网时代，教师必须具有较高的素养，只有这样，我们才能扬长避短、防微杜渐，让互联网更好地为我们的教学服务，让课堂变得更加高效。“互联网”教育模式的引入是传统的教学模式的一次大变革，教师只有与时俱进，迎头赶上现代化信息技术教学的步伐，努力学习信息技术知识，用信息技术知识来丰富自己的课堂教学，紧跟当今世界现代化教育的发展趋势，还需要重视学生能力的发展和提高，让学生得到全面的发展。

一、转变教学模式，灵活教学的专业素质

教学模式决定着这堂课是否能够吸引学生的兴趣，让学生参与到课堂上，让这节课发挥最大的作用，互联网给教师的教学带来了很大的便利，可以帮助教师丰富学生的课堂内容，让学生得到多个方面的冲击，更好地理解知识。在互联网时代，教师要改变传统的填鸭式的教学模式，让学生参与到课堂中，借助互联网了解更多的知识，更深层次地理解学习内容，灵活的教学模式就是教师在互联网时代应具备的一项素质。例如，在教学的时候教师可以将学生分成组，然后让学生自己对新知识进行预习和探究讨论。学生要自己查阅网络上的资料或是文献，学生根据预习内容和预习中遇到的问题制作幻灯片，上课的时候学生根据小组的准备进行讲解，遇到个人解决不了的问题，学生各抒己见，然后再进行讨论，必要的时候教师要给学生帮助，让学生更快地收获知识。这样的教学模式可以帮助学生培养自主学习能力，避免学生在学习的过程中过分依赖教师。另外，还教给学生正确处理问题的方法，要懂得利用身边的资源，和同学之间互帮互助。

社会在发展，教师的思想和教学模式也应该跟上时代的步伐，在教学的过程中，教师要利用好互联网，从互联网上学习新的教学理念和专业知识，转变教学模式进行灵活的教学，逐渐地完善灵活教学这一专业素质。

二、注重学生的创新能力的发展

从企业对人才的要求来看，社会上现在越来越重视人才的能力，所以在教学的过程中注重学生能力的培养也是教师应具备的一项素质。在互联网时代，大家可以通过网络了解到很多自己想知道的东西，只有自己创造出新的东西才能让大家眼前一亮，所以在互联网时代，创新能力对学生的发展很重要。在教学的过程中，教师可以通过互联网让学生了解到更多的东西，同时教师也要给学生思考问题和发表自己想法的机会，当然也要引导学生在专业知识的基础上进行思考，不要偏离学习方向。培养学生的想象能力是培养学生创新能力的一个有效的方法，在培养学生想象力的过程中，互联网可以作为学生拓宽知识面的一个途径，同时在学生使用网络的时候，教师也要告诉学生网络的两面性，让学生正确地使用互联网。另一方面，教师可以从互联网下载一些音频资源，然后让学生根据音频资源想象视频画面，用这样的方法来培养学生的想象能力。创新能力是学生学习和生活过程中不可缺少的一项能力，互联网的引进也给学生能力的培养提供了一定的便利，所以在教学的过程中教师一定要具备重视学生创新能力这一素质，让学生得到全面的发展。

教师的素质是学生专业知识和能力发展的基础，所以说教师有足够好的专业素质才能带领学生在学校里学到更多的东西，发展更多的能力。互联网带给教学更多的便利，在互联网的环境下，教师要切实提高自己的信息素养，进一步提高教学质量，适应现代化教学的发展。

［1］张驰，刘信平.网络多媒体教学模式中教师素质能力探讨［J］.湖北民族学院学报：哲学社会科学版，2011（02）.

［2］蔡衍平.素质教育：浅谈教师应具备的素质［J］.中国教育研究论丛，2007.

［3］朱宁贤.浅谈做信息时代合格教师应具备的素质［J］.中国教育信息化，2007（02）.

·编辑 韩 晓