吴园勤

（甘肃省平凉市庄浪县南湖小学）

对于落后班转化的一些做法

吴园勤

（甘肃省平凉市庄浪县南湖小学）

教师在执教过程中总会碰到一部分落后班。因为这样的班级，好多学生要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此总是让教师头痛不已。其实，教师转化一个差班，甚至转化一个差生，实际上都是一个功德无量的善举，是给同样头疼的父母雪中送炭。那么，在新课程改革的今天，如何尽善尽美地转化落后班是每个教育工作者面对的重要课题。要转变落后班，需要每一位班主任有耐心、爱心、信心、恒心。班主任要始终保持“精诚所至，金石为开”的态度，最根本的是转变学生的思想，调动学生的学习积极性，使之德、智、体、美、劳全面发展。班级工作千变万化，激励方法是最优化，因为它可以取得事半功倍的效果。

落后班；转化；思考；措施

一、落后班的内涵

在学校里，落后班也就是所谓的“差班”，顾名思义就是学生的纪律差、学习差、卫生差、自制力差、心理不成熟的班级。作为一个教育工作者，接到一个落后班，是每一个教师都头疼的事，如何转化一个落后班，如何把差生引上正确的轨道，实现教育目标，把他们培养成为一代新人，这是一个摆在落后班班主任面前的难题，也是我们应尽的职责。

对于落后班级的转化，领导们和老师们常常是费尽心血。领导的做法通常是：换班主任、换老师。尽管这些替换的人在领导心目中分量更重，大多是所谓的“名师”，然而结局依旧是：罕有班级“脱贫致富”。

对于那些接手别人班级的班主任来说，受到领导的重视，无不想大干一场，力争使班级脱胎换骨，也可显出自己的能力，不辜负领导的期望。于是勤到班，勤做学生思想工作，以校为家，一心扑在教学上。班级是越抓越紧，恨不得学生一天24个小时都在教室学习。然而，结局却往往令人失望：班级的成绩排名像磐石一般，纹丝不动。

我认为，这种对时间越抓越紧的做法并不可取。要转化落后班级，提高情商比提高智商更重要！一个学生成绩的好坏往往并不是由智商决定的，而是学习的态度。学习不认真，不愿意思考，不愿意动手才是学习的大敌。与其让学生一天到晚闷在教室内，不如让他们思想活跃起来。

改变习惯才有可能发生转变，惯常思维、按部就班如何能取得超凡的成绩呢？与其作秀给领导看，不如大胆一搏；与其把时间耗在箍紧学生上，不如和学生一起多一些创意。

二、转化落后班的措施

1.全面了解，查找形成落后的原因

落后班形成的原因是多方面的，有学生自身的思想、态度问题，有学校班级的管理状况、学风以及家庭、社会等因素的影响。因此，全面了解差班的具体情况的是做好转化工作的前提。只有深入了解学生，真诚地关爱学生，才能教育好学生。

先对这个班的状况进行了解，学校提倡天天讲安全，时时抓卫生，但在部分班几乎没有成效，学习好的学生自私自利，不爱劳动，对学习没兴趣的学生校内外违纪现象屡禁不止。面对小学生好动、易冲动、自我约束力差的特点，我大胆探索人性化的管理办法，变空洞说教、埋怨批评为具体引导和鼓励，把《小学生日常行为规范》归纳为十个方面：纪律、礼貌、协作、正义、学习、文体、卫生、特长、劳动、仪表，每项都实行量化管理，最后综合评定。

2.制定班级及个人奋斗目标，自找学习榜样

学校本来是没有差班的，他们之所以成为落后班，主要是因为在前期没有进行很好的养成教育，学生放任自流，淡漠了班级荣誉感，对班集体失去信心，对学习失去兴趣。因此，要想把班级管理好，首先应该抓好纪律，关键在于选择有效的方式来执行。从第二次班会开始，就开始制定班规。以新班规要求学生执行，同时也让学生给老师制定班主任规则，由老师来执行，对于这个决定，学生既惊奇又激动。有落后班就有落后生，落后班的落后生可分为4大类：智力型落后生、懒惰型落后生、自卑型落后生、逆反型落后生，本人根据他们各自的特点，采取了不同的教育方法。秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”的教育理念。自挑学习目标与榜样，自选同桌，自传座右铭，让自己成为一个主动学习和做人的学生。

3.班干部轮流制，帮助学生树立自信心

班干部推行轮换制，以旧带新，以新换旧，生生都曾当过“官”。他们将班内事务分工到人，做到“事事有人干，人人有事干”。放权，能让每一个学生尝到“当官”的负责、奉献、辛苦、忙碌等滋味。既发扬了前辈吃苦耐劳的精神，又提供了他们交流锻炼的平台，自然而然树立了“人有我优，人优我强，人强我尖”的强大自信心。

4.创办图书角，营造学习和育人的环境

学校、班级的图书丰富，本着勤读多读文艺书，以养才气雅气的读书目标，要求每学期每个学生最少读10本各类故事书、各类散文书、科幻小说、短小易懂的诗歌等文艺类书籍，要把班级打造成名副其实的“书香班级”。通过讲故事、读书经验交流会、好书推介会等形式，形成读书竞争机制，激励学生热爱读书，痴迷读书，让读书成为一种习惯，一种享受，一种熏陶，一种教育，一种盛宴，成为学生生活不可或缺的一部分。老师用心浇灌读书之树，让读书之树处处盛开，繁花似锦，开满家庭，开满教室，开满操场，开满公园，开满大江上下，长城内外……

5.爱严结合，做学生的严父慈母、良师益友

作为一名教师，影响学生的不仅是他的知识技能、道德品质，还有他对学生关怀爱护的深情。因此，作为一个落后班的班主任，必须有一颗关爱的心，亲近他们，体贴他们，开导他们，使他们觉得学习生活是愉快的。平时多多了解学生的家庭情况，同时利用这个机会鼓励学习。学生生病时，及时地过问，拿药给他吃。爱是相互的，学生同样会感激你。但老师的爱不只是生活上的关注，不是盲目的溺爱，更不是迁就和放任。教师的爱必然是与对学生合理而严格要求相结合的。爱是理解，是爱护，是尊重；严是规矩，是措施，是威严，只有将二者有机地结合起来，才能起到良好的作用。

我带过好几个落后班，针对这些班里的实际，我精心组织过好多次主题班会，如“团结就是力量”“为了集体的荣誉”“向雷锋叔叔学习”等，不断教育和提高学生的思想认识水平，增强班级凝聚力，为集体增光。我作为班主任，和学生一起学习、娱乐、参观等，逐渐被学生接纳。通过一系列活动，不到两个月的磨合时间，这些班里的氛围逐渐发生了变化，班里讲团结的多了，为集体做好人好事的多了。

6.注重激励机制，给学生以公平，合理的竞争空间

“落后班”的学生很容易自卑，教师对学生的放弃会让他们选择自我放弃。每一个学生都会有他的闪光点，我们要用伯乐的眼光去发现他们的闪光点，教学生学会自我欣赏，增强信心。

同时，我还睁大双眼审视“差生”，及时捕捉他们的闪光点，用“放大镜”去看。通过褒扬闪光之处，促使他们树立信心。如，我班李某，是班上有名的“调皮蛋”，经常无故迟到、旷课、上课无心听讲，时不时扰乱我觉得作为一个老师，不要用静止的观点看待“差生”，要对他们多点爱心和关怀，多一点期望，要挖掘闪光点，扶持起步点，抓住反复点，促进飞跃点。

7.适时召开家长会

定期或不定期地召开家长会。本人每次就召开家长会的目的、意义、内容以及将要达到的效果等向各位家长作了说明。汇报了学生的在校表现，家长们查看孩子的各科作业，研究学生的学习计划，阅读子女给父母的一封信，老师宣读治班方案，交代家长的监管责任，强了安全教育和措施，辅导教子方案、感情沟通和学习方法等。班级把全体家长会与局部家长会相结合，形成了家庭、学校、社会携手合作教书育人的长效机制。不让家长懈怠，也不让学生钻空子，家长们既有压力，又有动力和方法。

总之,作为一名落后班的班主任，转化学生的工作量是很大的，难度也是很高的，教有方法，但无定法；管有方法，却无定法。只要班主任老师能做到了解每一个学生，善待、关爱每一个学生，用发展的眼光看待每一个学生，努力让每一个学生都有展示自己的平台，珍视学生的个性优势，让每一个学生都能体会到成功的激情，并增强为下一次行动继续努力的决心，一定会创建出一个和谐的班集体。

·编辑 韩 晓