刘秀娟，李勇

（1.安徽省阜阳市阜阳第三中学；2.安徽省阜阳开发区第一小学）

如何更好地开展高中体育课的模块教学

刘秀娟1，李勇2

（1.安徽省阜阳市阜阳第三中学；2.安徽省阜阳开发区第一小学）

为了提升体育教学的质量、有效提升学生的体育锻炼热情，一些高中学校开始采用体育模块教学的方式来进行体育教学。在体育模块教学之中，学生可以根据自己的喜好来选择一些体育训练项目，这样对于提高学生的体育技能有着很大的帮助。

体育；模块；教学；师资队伍

模块教学作为体育教学的一种新型模式，在体育课教学中起着举足轻重的作用，模块教学改变了传统的体育教学模式，以学生的爱好为基础，让学生在自由选择的基础上实现体育教学。在这种模块教学中可以培养学生学习体育的热情以及学习体育的兴趣。

一、高中体育教学面临的困境

1.高中体育课程设置混乱

高中体育课程设置的混乱，主要体现为设置的随意性。这种混乱，不仅体现在时间上的混乱，也体现为课程内容的混乱。体育教育时间上的混乱，主要是体育教学没有一个固定的时间，或者是即使有固定的时间也会被其他学科的时间占用。因此，在上课过程中经常出现的一个普遍现象是本该属于体育课程的时间，却变成了学习文化课的时间。出现这个问题的主要原因是，学校没有重视体育教育这门课程，感觉体育课程的设立是可有可无的，即使少上一节对体育教育也是没有什么影响的。这种课程时间设置的混乱，对提高学生的体育技能有着巨大的阻碍。

2.高中师资队伍配备不一

在当前的体育教学中存在的一个问题是，很多教师的体育专业技能是比较差的，因此，往往在体育运动的训练中忽略了对学生的素质培养。在对学生的培养中没有制订合理的教学计划，使体育教育没有一个明确的方向，严重制约了体育教育的发展。一些学校认为，教师的体育专业技能并不是那么的重要，所以没有必要把它当作重点来对待。因此，很多教师的体育技术水平是比较低下的，这对教学的效率和教学的质量都有很大的影响，严重影响了体育的教学质量。体育教师没有专业知识和专业能力，就不能给学生创造一个良好的学习环境，也就对学生的体育学习没有帮助。

二、高中开展模块教学的必要性

1.减轻了学生的学习负担

模块教学真正贯彻了新课程标准关于“健康第一”的指导思想，实施素质教育的口号。学生在模块教学过程中可以选择自己爱好的体育项目，这对减轻学生的学习负担有着很大的帮助。

2.调动了学生学习的积极性

在传统的体育教学模式下，学生学习体育项目都处于一种被动的状态，是很容易产生一定厌学情绪的。由于班级人数有限，学生在选择体育项目的时候很难选择到符合自己爱好的一些体育项目。这种方式可以极大地培养学生学习体育的积极性，使学生在学习体育项目中充满热情，提高自身的体育技能。

三、高中体育模块教学的对策

1.实施模块选项自主化

学校应该集中师资力量与优势资源，为学生提供更多的项目以及模块选择，建立师生、生生对话平台，首先，在举办体育项目与模块教学讲座的基础上，实行兴趣爱好问卷调查，了解学生的体育兴趣爱好状况，然后根据学生的兴趣爱好制订出项目模块的志愿表，统一发给学生，让学生填写。在学生把表格上交之后，教师再对其进行统计分析，最后把最终结果选择情况进行公布，学生就可以更加自由、更加透明地参与到体育教学之中。

2.优化教学组织

在新课标下的体育模块教学中，教师应该把学生作为教学的主体，建立师生之间的对话平台，通过问卷，以及交流的方式了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣爱好设置体育模块项目，让学生真正地选择自己喜欢的体育项目。教师除了要为学生提供自由的项目选择之外，还应该根据学生的学习状况及时地调整体育项目，使学生能够学习到全面的体育知识。学生在这种教学组织之下才能够真正地实现自己爱好的选择，也能够学习到有价值的体育知识，这对于促进学生全面体育技能的发展有着深远的影响。

3.优化师资队伍，增强体育教学专业性

教师的角色在体育教学中占据着相当重要的位置，教师队伍在体育教学中要不断充实自我，逐步提高综合素养。合理设计教学内容的关键就是以学生为中心提高体育课堂学习效率。学校应该紧随经济和教育改革的步伐，不断地对体育的教学方式进行改革，才能不断提高学生的思身体素质和体育技能。这样大学的体育教育才能真正实现自身的发展，才能实现教育中的突破。

学校只有不断更新自己的教学方式，改变教学观念，解决当前体育教育中存在的问题，才能够实现培养体育人才的目标。学校的体育教育不应该只停留在理论层次，还应该把理论知识和实践有机结合在一起，这样才能真正培养出优秀的体育人才。

［1］章创.体育教学中学生自我意识探索［J］.快乐阅读，2011（8）.

［2］亓兴元.浅谈体育教学中的主导作用和主体地位［J］.中国体卫艺教育，2011（9）.

［3］宋秋明.高中体育教学中对学生个性的培养［J］.文学教育：中，2011（10）.

·编辑段丽君