刘景坤

（江苏省扬州市高邮市南海初级中学）

浅谈体育教学中的“恒心”“虚心”“勇气”“志气”

刘景坤

（江苏省扬州市高邮市南海初级中学）

在一次校青年教师座谈会上，我认真聆听各位领导的指导意见，当我听到钱校长的一句话时：积累需要“恒心”，还要有“虚心”，展示需要“勇气”，还需要“志气”，我感触很深，我与学校给我们提出的要求差距还很大，仔细回想自己平时工作中的不足，例如，思想意识、学习意识、创新意识、忧患意识等。下面就从这句话来谈谈自己在日常学习工作中的亲身感受，以求共勉。

一、体育教学中的“恒心”

在我们的体育教学工作中，也许在许多人看来很容易，甚至于人人都可以上体育课，但我要说，体育课有它自身的特点，在日常教学中要想上好课，就必须要积累，具体体现在以下几个方面。

1.体育素材的积累需要恒心

没有好的体育素材，体育课就像五味不全的菜肴，让人浑然无味，引不起食欲，就会使学生对体育课反感，因此体育素材积累很重要，但体育素材表面上看好多，什么都可以在体育课上用，可是在实际教学过程中并不是想象的那样简单。一堂好的体育课主要体现在学生与教师的互动，学生在体育课上学到了什么，得到了什么锻炼等。这时，体育素材的收集往往决定体育课的成败。而体育素材的收集却需要从学生特点、年龄结构、天气、地形、气候、民族习惯、学校的现有教学资源、传统体育、体育资源的可开发性、可持续性等方面考虑，进行分类，这是一项琐碎、繁杂、系统的工作，这就需要一个人要有恒心，才能把这项工作做好。

2.重视每一节体育课需要恒心

作为教师，上好每一节课是教师的天职，在实际教学中，我们每一位教师能上好几节好课，但要每位教师坚持上好每一节课，却是比较困难的，在教学中出现教学失误、教学事故是不可避免的，其发生的频率是因人而异的。

要想上好每节课，必然需要教师课前的精心准备，虽说体育教师写一篇教案，可以上几个班的课，但其中存在同一篇教案是否能适应不同班级的特点？其实在实际教学中，一篇教案不可能适用于几个班级，它必然存在变通、修改，还要采用不同的教学方法去迎合学生不同的特点。目前的体育课改要求，树立学生“终身体育”的思想，充分体现学生的主动性，在此大背景下，体育教师如果没有恒心是难以做到善始善终的。

二、体育教学中的“虚心”

体育教学不能只从表面看，应在注重过程的同时，更要看重结果。比如我们要看开学前、后学生运动成绩的对比，从中可以看出体育课的效果如何？凡是我们真心关注学生身心成长的教师在教学中都不能缺少虚心。

1.同行中的虚心

在教学中必然存在新、老教师，两者之间在教学各方面必然存在差距，主要体现在知识水平、教学经验、教学方法等方面的差距，因此，作为青年教师应该多上公开课，多接受优秀教师的评课意见，多多寻找课堂中的不足，以此提高自己、锻炼自己，如果我们自以为是，得过且过，一时遮掩，没有虚心求教的态度也是万万行不通的。

2.学生中的虚心

教育并不是一项短期工程，也并非一朝一夕之事，而是一项系统、全面的工程，它需要广大教师在教学中要有耐心、虚心、恒心、爱心等，只有这样才能把教育事业做好，而这一点在青年教师身上得到体现是难能可贵的。

三、体育教学中的“勇气”

在体育教学中积累教学经验需要经历一个由少到多的过程，回想起刚上大学时，站在三尺讲台上作自我介绍时，我内心很紧张，当我走上教育实习的岗位，我的内心仍然很紧张。如今，几年过去了，通过多年的教学实践，我深深明白勇气的重要性，具体表现在以下两方面：

1.体育课上学生面前展示需要勇气

上好每一节课，就需要把最好的一面展现在学生面前，让学生主动去接受你，喜欢你的课，你的教学任务才能顺利完成。回忆几年来的教学，我有过许多失败的地方，在课上勇气的缺失是主要原因，由此可知，勇气在体育教学中是不可缺少的。

2.青年教师教学竞赛中的展示需要勇气

谈到这一点，我想起一位老师的一句话：青年教师要多上公开课，多推销自己，多听评课老师意见，多寻找自己的不足，自身的业务能力才能提高。如果自己都怀疑自己，又怎么能把自身最好的一面展现给评委，展现给学生呢？

四、体育教学中的“志气”

俗话说：“胜不骄，败不馁”。在教学中也需要志气去面对教学中的失败，你不能碍于面子，糊弄学生，在教学中也应该开展批评与自我批评。当然，我这里讲的志气不是上课可以随便上，错了再重来。只要有志气去面对、去改正它，就行了。自己要有志气去接受（主动）学校布置的任务，要有志气去面对课前被忽视而在课上引起的不良后果。如果还是出现教学失败，那就是你自身经验的欠缺，能力的欠缺，志气的欠缺，由此可见，志气在教学中的重要性。

综上所述，联想到钱校长的话结合这几年来的教学体会，有感而发，当然，在这里谈“恒心、虚心、志气、勇气”，在我们日常生活中，人际关系交往中，为人处世方面，也是不可或缺的，我将在以后的教学中结合实际，好好理解，好好运用，以便取得更好的成绩来证明自己的成长与进步。

张建平.素质教育背景下高中体育教师情感品质研究［J］.体育世界：学术版，2012（12）.

·编辑 李建军