马丽

（甘肃省平凉市华亭县策底中心小学）

如何让学生对小学语文课产生兴趣

马丽

（甘肃省平凉市华亭县策底中心小学）

语文作为一门基础性的学科，也是一种语言工具，是学习其他学科的基础。因此，在小学时期学好语文，培养对语文的学习兴趣是十分重要的。针对如何让学生对小学语文课产生兴趣展开探索分析。

小学语文；兴趣；教育策略

兴趣是最好的老师。因此，我们作为一名语文老师，在教学过程中首先要考虑如何让学生爱上语文课，对语文课产生浓厚的兴趣。只有学生真正喜欢上语文，他们才会积极主动地去学习，再加上老师的正确引导，那么学生语文水平的提高将会达到事半功倍的效果。本文针对这一问题，从以下两点分析，一是通过提高老师自身的文化素养，二是激发学生学习的自主性。下面就进行具体分析探究。

一、提高老师自身的素养

经过调查我们会发现，有很多学生学不好课程竟然是由于不喜欢该课程的老师，也许这答案让人感觉很荒谬，但现实确实是存在的，尤其是作为小学的语文老师，算得上是孩子们在学习道路上的启蒙者。因此，我们老师要具有良好的素养，让学生对你信服是十分必要的。

如何才能提高自身的修养呢？重要的有两方面，一是人格的魅力，二是文化的素养。人格的魅力就是讲这个老师的品格，我们老师要实现言传身教，用自己的一举一动、一言一行来引导学生，不要让学生对你的品德产生疑问。关于文化的素养，每个老师各有不同，一手好字、一口流利标准的普通话、良好的语文水平以及广博的见识很难不给学生留下好的印象，进而让学生信服你，喜欢听你讲课，这样可以很好地激发学生的积极性，让学生对这门课也因此产生兴趣，热爱语文课。

二、激发学生学习的自主性

我们要打破传统的教学方式，将老师们的“讲”变成学生的“说”，变“一言堂”为“群言堂”，要鼓励学生多多主动学习，自己去发现问题，思考问题，并在老师引导下总结问题得出自己的结论。鼓励学生自我学习，提高学生的学习能力和学习水平。例如，在学习课文《牛郎织女》这篇神话故事时，可以先让学生自己准备一些关于我国流传的民间故事，大家一起讨论，然后慢慢引入这篇文章，最终达到教学的目的，也激发学生的热情和积极性。

总而言之，在新课改的不断深入下，我们的语文教学要寻求最易被学生所接受的办法，去激发学生的学习兴趣。要让学生产生兴趣自主学习，提高语文水平，不断发扬我国优秀的传统文化。

史晓霞.小学语文课如何激发学生的学习兴趣［J］.中小学教育，2011（10）.

·编辑 孙玲娟