任会芳

（甘肃省庆阳市宁县和盛小学）

如何激活小学英语课堂，增强学生对英语学习的热情

任会芳

（甘肃省庆阳市宁县和盛小学）

课堂环境一直以来都与课堂学习效率密切相关。在小学英语课堂中，如何让课堂内容更加吸引学生的眼球，让学生在课堂40多分钟内保持一种精力充沛、注意力集中的良好学习状态，是教师在课堂教学上的追求。而课堂实践研究证明，学生对课堂专注的持久程度是和课堂的压抑程度成反比的，因此要让学生对课堂学习充满热情，首先要让课堂环境“活”起来。

一、让英文歌曲和电影活跃英语课堂

小学生课堂学习最大的敌人便是沉闷压抑，一旦他们感觉课堂内容非常无趣时，会不由自主有走神、做与课堂无关的事或者与他人讲小话之类的举动，此教师在课堂上可以结合一些英文歌曲以及英文电影进行辅助教学。例如，在学习英文数字时，学生可能会觉得其相对于阿拉伯数字而言太难，单词也难记。这时教师就应该转变学生的思想，通过一些英文数字歌来代替数字教学，让学生将背单词转变成背歌词。在动物的学习单元中，教师可以让学生通过观看电影《狮子王》来学习一些动物的英文单词。这部电影基本涵盖了课堂所需要学习的所有动物，同时这也是一部英文版的动画片，来源于学生平时喜爱的童话故事，十分迎合学生的口味。教师可以在带领学生观影的同时向学生灌输课堂学习内容，观影结束后向学生提问巩固学习成果。这样的课堂结构简单且课堂气氛不压抑，同时也没有耽误学生的学习任务，让课堂学习的高效和愉悦并存。

二、把游戏教学模式加入课堂，让英语课堂“活”起来

当教师发现学生大都处于一种思想游离的状态时，如何用课堂内容吸引学生眼球，提升学生的课堂专注程度呢？这时候教师便可以投其所好，在课堂中加入学生喜爱的游戏元素，例如，在学习一些动作的课堂中，教师可以设计一个听英语口令做动作的游戏，通过动作来熟悉单词；在一些英文礼貌用语的课堂上，教师可以组织学生进行一些现实生活中场景进行英语版的演绎，学会这些用语应该用于怎样的场合；在英语名字的学习课堂中，教师可以让学生给自己取喜欢的英文名字，从而对英文名字有了初步认识。教师还可以设计一些诸如此类的课堂游戏，让学生既能专注于课堂，同时顺利完成了课堂任务。

小学英语课堂教学要充分考虑小学生的特点，扫除课堂学习的机械沉闷，让学生在愉悦的气氛中不知不觉就学会了知识。

曹莹燕.小学英语课堂游戏教学中的问题及对策［D］.华东师范大学，2011.

·编辑 孙玲娟