赵霞

（甘肃省白银市会宁县幼儿园）

浅议区域活动中自制玩教具的教育价值

赵霞

（甘肃省白银市会宁县幼儿园）

区域活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，既尊重了幼儿的个体差异，又能满足幼儿个体发展的需要，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的一种教育活动形式，是对集体教育的有效补充。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域材料的投放是一项既重要又复杂的工作，材料提供少了，区域活动就无法正常开展，要保证幼儿有兴趣探究，又要保证幼儿取得与教育目标相一致的探究结果。因而，材料投放是否适宜是关系到活动成败的关键因素。在区域活动中，玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。由于各种原因，我们幼儿园的教玩具并不丰富，因此，我们鼓励教师因地制宜利用身边的废旧材料自制玩教具，不断投放和补充到区域游戏的各个区域中，利用自制玩教具开展丰富多彩的区域活动。这样既弥补了我园活动内容的单一，又丰富了园本课程，取得了较好的成效。

老师在自制玩教具的过程中需要不断思考、尝试、创新，幼儿也在制作玩具的过程中发现问题、解决问题，因此自制玩教具对于幼儿的身心健康和全面发展具有积极意义，既可以激发他们探究的兴趣，培养其动手能力、想象力和创造力，又能丰富幼儿已有的经验，让幼儿在区域活动中“做中玩，玩中学”，享受到成功的喜悦。总之，对幼儿的身心发展有深远影响，具体体现在：

一、促进幼儿智力品质发展

爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的事业。区域活动中幼儿制作玩具不仅能满足其玩的天性，而且能在制作过程中开发幼儿智力，提高认知能力。我们力图通过制作玩具的方式引导幼儿认识某些事物，既富有情趣，又能满足幼儿的心理需求，因此，幼儿参与的积极性还是很高的。

幼儿在自制玩具之前首先要观察制作的材料，在观察思考的过程中会充分发挥想象力，根据自己的生活经验来表现和制作。自制玩具的过程是观察、记忆、想象、思维、创造的过程，在一定程度上培养了幼儿的认知水平和发散思维，幼儿在不知不觉中就激发了强烈的求知欲。例如，一次性纸杯是我们生活中司空见惯的东西，投放到美工区之后，毫不起眼的纸杯就会大放异彩，幼儿会在老师的引导下利用纸杯、毛线、乒乓球和电缆线等材料，通过画、剪、贴、插装饰成可爱的纸杯娃娃、风铃、狮子、小花等等。虽然制作方法简单，材料简单，但是他们制作的作品没有统一模式，可以随心所欲秀出各种不同的造型，大大激发幼儿动手操作的兴趣和积极性。做出来的玩具还可以投放在娃娃家、超市等区域，丰富其他区域的操作材料。因此，区域活动中投放自制玩教具，不仅提高了幼儿对生活的认识，还激发了他们的求知欲和动手创造的兴趣，使幼儿的创造力得到充分发展，促进了幼儿智力品质的发展。

二、锻炼幼儿动手操作能力

现在的幼儿多数是独生子女，家长比较娇惯孩子，对孩子的过度保护太多，不敢让孩子动剪刀，使用牙签、铁丝等材料。区域活动中制作玩具的过程是一个思维的过程，也是一个促进动手能力不断提高的过程。自制玩教具的“教育性”，首先体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上，幼儿设计构思好要制作的东西之后，就会寻找适合的材料、工具，从一个环节到另一个环节，精心制作，在制作的过程中通过折、剪、贴、粘、画等程序，很好地锻炼了动作的精确性和灵活性，培养了幼儿手眼协调能力和控制能力。因此，幼儿能做的事情家长和教师不要代替他们去做，只需根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，才能促进幼儿动手操作能力和个性的全面发展。

三、培养幼儿社会交往能力

现在的独生子女在家庭中处于众心捧月的位置，因此逐渐形成以自我为中心、自私任性等特点。而在幼儿园中，幼儿必须适应幼儿园的集体生活，教师、家长或幼儿都是幼儿的合作伙伴，幼儿必须学会合作。因为幼儿年龄小，好多时候都不能独立完成制作任务，需要老师和同伴的帮助才可以完成。在制作过程中，幼儿要考虑如何共同完成任务，如何共同解决问题，在不知不觉的制作过程中就能学会团结、合作、谦让、宽容，体验到成功的滋味，从而增强自信心，这样的良性循环也会促使幼儿更乐意与他人合作，在合作中幼儿逐渐学习与同伴分享、互相谦让、合作等人际交往技能。了解同伴的想法、行为、愿望，体会到和他人合作的方法与快乐，有些缺乏自信心的幼儿，在制作出一个玩具后，欣赏自己的作品时，他们就会非常有成就感，看到自己制作的玩具可以进行游戏时会无比快乐，这样自然就会有利于幼儿自信心的发展，让他们对自己更有信心。另一方面，幼儿通过自己亲手制作，变废为宝，才会明白“有付出才会有收获”的道理，会更加珍惜自己的劳动成果。

四、提高幼儿的低碳环保意识

环境污染已经成为全社会都非常关注的问题，幼儿从小就应当有很好的环保意识，而自制玩具就是遵循低碳环保的绿色理念，教师、家长和幼儿利用身边的废旧物品制作玩教具，变废为宝，能有效缓解区域活动操作材料不足的问题。人们用过就扔的塑料袋、一次性餐盒、纸箱、毛线、纸筒、果冻盒、药盒、鞋盒、药瓶、各种酒瓶、方便面碗等废旧材料，在旁观者的眼中都是垃圾，但在我们幼儿教师的眼中它们都是无价之宝，经过再加工之后，变成别具一格的宝贝，可以投入到区域活动中开展各种各样的游戏活动。这样一来，幼儿平时自然会养成搜集整理废旧材料的习惯，环保意识也会在不知不觉中得到提高。

总之，自制玩教具在幼儿最喜欢的区域活动中发挥着积极作用，不仅可以节约开支，节省资源，还可以培养幼儿从小养成勤俭节约的习惯。不仅能够激发幼儿主动学习的兴趣，体验成功的乐趣，增强幼儿自信心，还可以在探究和游戏活动中，发展幼儿的想象和创造力，促进幼儿动手操作能力的发展，为幼儿一生的成长奠定良好基础。

·编辑 孙玲娟