于洁琼

（甘肃省天水市武山县山丹镇周家庄小学）

小学英语中合理的课堂游戏设计

于洁琼

（甘肃省天水市武山县山丹镇周家庄小学）

在小学英语教学中开展合理的课堂游戏设计研究对促进小学生英语素质的提升具有重要的作用，以小学英语中合理的课堂游戏设计作为重点内容进行了研究。

小学；英语教学；课堂游戏；游戏设计

一直以来，在小学英语教学中游戏活动设计没有得到应有的重视，现阶段小学英语课堂游戏活动的开展也始终不尽如人意，因此，如何在小学英语教学中设计合理的课堂游戏问题是每一个小学英语教师应该认真思考的问题。

一、小学英语教学中合理运用课堂游戏的必要性

在传统的小学英语教学中，教师在教学中总是以自我为中心，教学活动的开展都是以小学英语教师的教学活动为核心，教学中教师是课堂教学实施的主人，学生在教学中只是小学英语教学活动的服从者和旁观者，学生在小学英语教学中的主体地位没有得到应有的体现，主体性的发挥不尽如人意。这样的课堂对小学生来说是缺乏吸引力的，难以激发学生学习英语知识的兴趣。尤其是在传统的小学英语教学中，教师所采用的“填鸭式”的教学方式，让学生在课堂教学的实施中倍感压抑，教学的实施缺乏生气，小学生英语学习的积极性与主动性没有有效地调动起来，英语学习的热情不高，英语教学的效果欠佳。在小学英语教学中，如果教师能够合理地运用一些学生喜闻乐见的游戏活动，小学英语教学效果则大不相同，丰富多彩的游戏活动对促进小学生英语学习的积极性具有不可忽视的作用，可以有效促进小学生主体性的发挥，因此，在小学英语教学中合理开展课堂游戏活动是非常有必要的。

二、小学英语教学中合理的课堂游戏设计策略

1.游戏的设计要有明确的目的

在小学英语教学中，教师在不同的教学环节中设计一些实效性的游戏活动，对激发学生的学习热情具有重要的促进作用。但是，在现阶段的小学英语教学中，教师所开展的游戏活动缺乏明确的目的，只是为了让学生学习不枯燥而随机设计一些游戏活动，这种缺乏目的的游戏设计，看似热热闹闹，但是究其本质，对于小学英语教学活动的实施没有太大的帮助。从另一个角度来看，这样的游戏活动设计不仅不能提升小学英语教学活动的效率，相反，缺乏实效性的小学英语游戏活动的设计还会占用大量的课堂时间，因此降低了小学英语课堂教学的效率。从这个意义上来说，小学英语教学中设计合理的课堂游戏要有明确的目的，只有这样，小学英语教学才能够真正地取得实效。

2.游戏的设计要具有趣味性

小学生充满好奇心，做事情都是凭着兴趣来做的，如果一件事情对小学生缺乏吸引力，小学生就会缺乏探究欲望和积极性，在小学英语教学中同样是这个道理，如果小学生对教师设计的游戏活动缺乏兴趣，就不会积极主动地参与到游戏活动中，这种情况下，教师即使游戏设计得再好，也难以发挥游戏教学活动所应该发挥的作用。因此，教师在设计游戏活动时，要根据教学内容、教学的实际情况，以及学生对小学英语学习的需要，精心设计一些能够充分激发学生学习热情的游戏，游戏活动的设计一定要与学生的现实生活紧密联系起来，游戏活动要符合学生的年龄特点和心理特点，游戏活动的设计要充满趣味性，只有这样的游戏活动设计才能更具实效性和合理性。

3.游戏活动的设计要具有启发性

游戏活动在小学英语教学中应用，其根本目的在于开展游戏活动可以有效促进英语知识的巩固，促进学生英语能力的提升，促进小学生英语素养的不断进步。从这个意义上来说，在小学英语教学中游戏活动的设计要具有趣味性和启发性。一些小学英语教师在小学英语教学中英语活动趣味性的设计能够体现出来，但是往往过于重视趣味性而忽视了启发性，游戏活动的设计往往表面上让学生感觉兴趣盎然，但是深入地观察这些游戏的设计内容，大多没有什么实际的收获，对于学生英语知识的巩固，以及英语能力的提升都不能起到太大的作用。因此，在现阶段的小学英语游戏设计中，要重视对游戏启发性的设计，让小学生通过这样的游戏活动，巩固现有知识内容的同时也能够拓宽视野，掌握更多的英语知识，同时在游戏中渗透一些启发性的游戏问题，也可以更好地促进学生英语思维能力的发展，培养学生善于发现英语问题，并能够根据所发现的英语问题，提出独到的见解，通过同学之间彼此的有效沟通与合作，更好地探寻解决这些问题的有效途径，以此促进小学英语教学的有效实施。在游戏活动中设计启发性的游戏问题，要难度适中，让学生通过努力能够解决，这样的启发性游戏设计才是最合理的。

在小学英语教学中设计合理的游戏活动对提高小学英语教学的实效性具有不可忽视的作用，但是应该看到，现阶段小学英语游戏活动的设计依然存在很大的问题，因此，本文以此为视角对相关的问题展开了研究。

朱思怡.小学英语游戏教学的研究［D］.湖南师范大学，2014.

·编辑 张珍珍