苏美胭

（厦门市翔安区新圩中心小学）

刮蜡画教学初探

苏美胭

（厦门市翔安区新圩中心小学）

课堂是师生互动交往、共同发展，培养学生能力的主阵地。美术课堂教学给学生提供了充分的学习活动时间和空间，使学生在情感体验中提高想象力和创造力。刮蜡纸是一种新型的绘画用纸，在课堂上利用刮蜡纸进行教学，该纸张不仅表现方法简单易行，而且丰富多样的艺术表现效果也深得学生的喜爱，有助于拓展和延伸美术表现的创意空间，为今后作品的创作奠定坚实的基础。

刮蜡纸；刮蜡画；教学优势；课型设计；教学实施

课堂是师生互动交往、共同发展，培养学生能力的主阵地。教师要提供给学生充分的学习活动时间和空间，让学生从中获取一份惊喜和快乐。因此，刮蜡画的教学活动，不但能使学生的想象力、创新能力、动手能力得以发展和提高，而且能激发学生学习美术的兴趣，同时拓展、延伸美术表现的创意空间。

一、刮蜡纸的教学优势

刮蜡纸表现方法简单易行，而且丰富多样的艺术表现效果也深得学生的喜爱，有助于拓展和延伸美术表现的创意空间，能最大限度吸引学生对美术持久参与的热情。主要表现在：

1.底彩藏玄机，硬物皆作笔

从材质上可分：单色、多色、镭射等系列的底彩，在刮开之前能让学生产生浮想，并颠覆了传统的画笔概念，平时学生大多习惯采用水彩笔、油画棒、勾线笔或彩铅等作画，而刮蜡画却可用尺子、牙签、筷子、剪刀等一些硬物来作画，简便易行，既满足他们好奇和好玩的童趣心理，还能燃起主动参与美术学习的欲望和激情。

2.操作简易、效果多样

刮蜡画不仅能表现行云流水的线描效果，而且能制造出稚拙凝重的木刻效果，还能设计出版画、剪纸等各式各样的艺术形式。这些艺术效果的表现只需掌握一些简单的技法就能轻松展现，如阳刻法，它的方法就像线描画法，只要刮出结构线条；还有阴刻法，它是一种类似剪纸的表现方法；以及阴阳刻法，这两种方法结合起来使用可以形成版画、木刻的视觉效果。刮蜡画的这种肌理效果，能给孩子的绘画带来不一样的惊喜和美感。

二、刮蜡画教学的课型设计

美术教学应根据儿童的年龄特点、心理特点，与其活动特点联系在一起，从儿童的思维方式、生活习惯有关的题材入手，从各个不同的角度、不同的方位设计课堂的流程，给学生营造一个内容丰富、色彩斑斓的绘画世界。在美术课堂上我根据课型来选择刮蜡纸，在创意绘画课上大多使用多色、镭射等底彩丰富的刮蜡纸，激发学生的创作欲望和激情；在写生课上大多使用单色的刮蜡纸，让学生置身于线描的世界，用点、线、面造型元素装饰、美化画面，力求让学生每一节课都有新的收获。

1.创意临摹课

临摹是学生体会经典作品的有效途径之一，除依猫画虎的临摹方式外，还可以用新的指导理念与新的创意方法开展临摹创意教学。课堂上可先让学生欣赏大量的优秀作品，然后根据学生自己的兴趣爱好选择其中的一幅作品临摹，并用自己独特的思维、表现方式进行联想、演绎和再创作。

2.故事创作课

在课堂上可围绕动画片、童话故事中学生喜爱的形象，比如：喜羊羊、机器猫、美少女等进行再创作，来感受国内外文化气息的熏陶，使刮蜡画的表现形式多样化，拓宽文化的展现形式。例如，教学《图文并茂》时，先展示几幅经典卡通故事图片，再鼓励学生给图配文，大胆表现自己的想法，尝试用刮蜡画创作来表达自己的感受，这种丰富生动的绘画手法，能有效培养和提高学生的创作能力。

3.写生创作课

写生不仅能培养学生的观察力，还能培养他们发现美、表现美的能力。写生时我借助刮蜡纸，主要用单色线描的方式，也可以用色彩来写生，让学生选择自己喜爱的人和物，以及一些有特色的地方建筑为题材进行写生练习，并添加有趣的情节，丰富画面的构成，使写生成为生动有趣的创作课。例如，教学《静物写生》时，我事先准备了一些花卉、蔬菜、水果、瓶罐等静物，并分成四组，让学生观察，选择自己喜爱的一组静物进行写生。在该课中不仅培养学生学会观察生活、表现生活的能力，同时提升画面的整体设计能力，有助于学生保持绘画的热情。

4.科幻画创作课

利用刮蜡画来表现科幻画是相当美观的，能表现出梦幻而又神秘的视觉效果。例如，教学《星空的联想》时，我先让学生了解宇宙星空的特点，启发学生进行联想与想象，再利用刮蜡画进行创作，学生创造出充满个性和想象力的星空世界。这样在教师的带领下，学生全身心地投入到自主实践的过程中，玩得愉快，学得轻松。

三、刮蜡画的教学实施

1.自主体验，让学生大胆创作

在刮蜡画教学中，教师要引导学生从不同的方向、不同的角度思考问题，让学生解决问题的思路更宽阔，从而使学生自由联想的能力得以提升。例如，教学《星座的联想》一课，本课我主要是让学生了解太空、星座是什么样子，不同星座相应的图形及所代表的含义，鼓励孩子大胆想象，发挥他们的创造能力，设计出不同的图形表现与之相应的星座。由于学生关于太空的知识有限，课堂上我先让学生自由讨论：关于太空、星座的知识你了解了哪些？关于星座的传说你又知道哪些……由于学生的经验不同，感受不同，想象力也不同，他们所描述的太空世界各式各样、多姿多彩。我允许他们大胆想象，积极表达自己的想法，在此基础上再让学生观看星座视频，最后让学生运用刮蜡纸进行自由创作画面。通过这样的训练，学生在自主感悟中享受创作的乐趣，孩子们的绘画能力、自由联想能力都得到了显著的提高。

2.生动教学，让学生激情参与

生动有趣的课堂教学，有助于激发学生主动参与的热情。在美术课堂上，我们既要关注学生的年龄特征和认知需求，更要重视他们的情感需求和行为需求，使每位学生都能获得新知识，产生新体验。例如，教学《卡通画》时，先播放一段动画片，调动学生学习的积极性，在轻松愉悦的氛围中让学生观察、体验、领悟各种动态的造型特点，为后面的创作奠定扎实的造型基础。再利用刮蜡画让学生的表现空间变得无限宽广，延续了学生对美术学习的兴趣和激情。同时对学生的作品进行极大的鼓励和肯定，让学生体验到创作的乐趣及成功的喜悦，为学生今后学习美术的兴趣及作品的创作奠定基础。

总之，刮蜡画教学的实施有利于激发学生对美术的持久兴趣，能培养学生的创新精神及创造能力，发展美术实践能力，陶冶高尚的审美情操，为今后作品的创作奠定坚实的基础。

·编辑 张珍珍