刘贵军

（甘肃省白银市会宁县教场小学）

润物细无声 随风潜入夜
——学校大力建设校园文化手记

刘贵军

（甘肃省白银市会宁县教场小学）

学校环境文化的不断美化，不但会给校园增添浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观。通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为师生自己的内涵文化。

环境美化；内涵文化；精神文化

为了让学校的事物、信息、环境所散发出的文化气息，无处不在地对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；为了让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。学校要全力打造校园文化建设，努力营造一个“时时受教育，处处受感染”的德育氛围。

一、不断美化校园环境文化

1.命名文化

学校以“明德楼”“知行楼”“励志楼”“快乐校园”，修身为本，做品德高尚的人；言行一致，做知行合一的人；立志为先，做志存高远的人；全面发展，做快乐儿童。

2.校徽文化

学校校徽是党支部书记主持设计的,校徽由两个字母（J.C）两部分组成。J为“教”全拼的第一个字母，C为“场”全拼的第一个字母，即学校名简称。整个标志由红绿棕三原色组成，象征着热情、温暖和广阔，寓意着学生多姿多彩的童年。图案总体看似一个舞动的人，寓意学生快乐学习、健康成长，绿色代表生命，代表健康，代表活力；棕色代表着充满生命力和感情；红色象征着热情与活力。整体图案彰显着我校“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的教学目标。

3.特色班级文化

把各班教师的教育信条、班风在教室门口悬挂，班班有班徽，各班教室张贴名人像、学习园地、图书角，既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化。同时，精心设计学校的宣传橱窗、宣传专栏等，让每面墙壁都会说话。

学校环境文化的不断美化，不但给校园增添了浓郁的人文气息，更重要的是使教师、学生在潜移默化、润物无声的浸润中，树立正确的人生观、世界观和价值观，提升了人文素养，达到了德育与审美教育的和谐统一。

二、校园内涵文化不断增强

1.知行楼红色文化长廊

学校在知行楼一楼布置了以红军长征胜利会师为主题的红色文化长廊，一幅幅图片和文字介绍反映了当年无数红军战士抛头颅洒热血，为革命的胜利不懈奋斗的艰苦历程。红色主题文化，为全体教师缅怀历史、坚定信仰提供了生动的事例，也是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的形象教材。学校遵循寓教于乐的教育原则，结合重大节日和纪念日，对学生进行系列红色主题教育，既发挥了地方教育资源的优势，又丰富了学校德育的内容，是学校德育的又一特色。

2.楼梯上粘贴名人名言，校园里展示古代诗词

为了扩大教育阵地，丰富教育内容，达到让每一面墙壁会说话的目的，学校在明德楼、知行楼的楼梯上分类粘贴了读书、励志、礼仪、科学等类的名人名言，校园里展示古代诗词。各类名人名言和古代诗词，是人类思想的精华、智慧的结晶。这样的文化氛围，就是让学生通过耳濡目染记诵这些名言和古代诗词，受到潜移默化的教育，达到学以致用的目的。一句句富有哲理的名言和古代诗词，就是一个个思想的火花，可以点燃学生求知的热情，也可以激发学生继承中华传统文化的兴趣。楼道走廊墙壁喷绘展板，悬挂师生作品，内容涉及爱国主义教育、行为习惯养成教育、安全教育及读书习惯培养等；通过制作钛金字命名教学楼、楼梯粘贴名言警句等彰显学校办学理念、校风、校训等；制作“教师光荣榜”“教师风采”和“学生光荣榜”橱窗，让每位教师都走进学生的心中，让学生中的佼佼者成为全校学生做人、学习的楷模；通过对教室的布置和班级展板的制作，让每个班级都形成了各具特色的班级文化，培养学生解说员，通过解说既锻炼了学生语言表达能力，又影响和教育了学校其他学生。

3.导行文化

学校通过装饰各走廊的消火栓，并充分利用楼梯间一些显眼的空间，以“爱的叮呤”与“温馨劝语”等无声的语言指导学生的行为，提升学生的道德素养。

三、精神文化不断渗透

学校对校园文化的渗透并不停留于外在的形式，而是通过不断的宣传、教育与活动，使教育理念、教育内涵从理论渗透到工作实践中，真正成为自己的文化。如，学校开展的“手抄报比赛”“师生普通话演讲比赛”“经典诵读比赛”“安全知识竞赛”“歌咏比赛”“庆六一”活动等，既锻炼了师生的口头表达能力，又宣传和营造了浓厚的人人讲普通话的氛围。在舞台上，师生们普通话标准、流利，仪表大方，感情激昂，用他们洪亮的声音讴歌了高尚的师魂、谱写了远大的理想。同时，每周举行升旗仪式，落实爱国的教育；校园广播每天播放队歌、校歌，落实爱队、爱校的教育。经过坚持不懈的努力与实践，师生爱国爱校之情越来越浓，学风也有了明显变化，学生喜欢唱国歌、校歌，自觉爱护公物等良好习惯越来越好，师生的学识也明显提高。

注：本文系甘肃省“十二五”规划课题，课题立项号：GS［2015］GHB0051。

·编辑 王团兰